以下()关于《式微》的解读是言之成理的。A.服劳役的人对君主的抱怨B.在野外等待亲人，而亲人晚归，因而抱怨C.灵魂对肉体的抱怨D.牧人对走失的小羊的抱怨

题目
以下()关于《式微》的解读是言之成理的。

A.服劳役的人对君主的抱怨

B.在野外等待亲人，而亲人晚归，因而抱怨

C.灵魂对肉体的抱怨

D.牧人对走失的小羊的抱怨

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1.下面关于位片式微处理器描述错误的是()。A、片式微处理器相较MOS型微处理器速度快B、位片式微处理器相较MOS型微处理器功耗更小C、无数位片式微处理器采用双极型工艺D、位片式微处理器具有CPU一切必要的部件

2.以下()说法是言之成理的。A.文学是关于爱和感受力的教育B.精神的衰老可能发生在年轻人身上C.文学是心灵的润滑剂D.闰土的变化可能会发生在任何一个时代的任何一个个体身上

3.以下()关于《远和近》的理解是言之成理的。A.写出了人和人的隔膜，以及人和自然的亲近B.写的是坐飞机的感受C.你厌倦了身边的日常现实，向往新的可能性D.在物理距离上，我本来就比云还远

4.以下关于《面朝大海,春暖花开》的说法()是言之成理的。A.这是一首光明、温暖的诗歌B.诗里隐藏着许多二元对立项C.这首诗带有死亡之前“回光返照”的色彩D.这首诗打动我们的与其说是幸福，不如说是痛苦

参考答案和解析
答案：ABCD
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  • 第1题：

    阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。

    教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。

    对上述论文的相关分析，正确的是（ ）。

    A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
    B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
    C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
    D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读

    答案：C
    解析：
    知识点:教学文本解读。

    A项：“全部”二字过于绝对，教学文本解读并不具备研究性解读、欣赏性解读的全部特征，表述错误，排除。

    B项：教学文本解读与研究性解读、欣赏性解读的主要差异是它是为教学而进行的解读，表述错误，排除。

    C项：“教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。”因此，教学文本解读的最终目标是有效地提升学生的阅读能力，表述正确，当选。

    D项：教学文本解读并非为了提高教师的审美能力，而是为了提升学生的阅读能力，表述错误，排除。

  • 第2题：

    11、嵌入式（控制）系统的接口电路主要是为了满足应用系统的需求，以下关于接口电路的设计原则，说法正确的有（）。

    A．嵌入式微处理器接口电路设计的基本原则是匹配微处理器和外设的电气特性。

    B．嵌入式微处理器接口电路设计时应遵循接口资源不冲突的原则。

    C．嵌入式微处理器进行接口扩展时应尽可能通过芯片内具备的功能外设。

    D．嵌入式微处理器进行接口扩展时必须考虑电磁兼容性，以保障系统的稳定性和可靠性。


    ABCD

  • 第3题：

    依据本课程的分类，萨尔曼.可汗在可汗学院（Khan Academy）中采用的微课形态应该属于？

    A．录屏式微课

    B．摄像式微课

    C．复合式微课

    D．交互式微课


    录屏式微课

  • 第4题：

    6、古代关于《离骚》的主要解读方式有

    A．文字解读

    B．语音解读

    C．图像解读

    D．影视解读


    文字解读;语音解读;图像解读

  • 第5题：

    嵌入式硬件系统的核心是嵌入式微控制器，硬件定制的方式嵌入式微控制器或者（）


    错误

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