强调教师本身即是研究者,研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究?()A.基本研究B.应用研究C.评鉴研究D.行动研究

题目
强调教师本身即是研究者,研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究?()

A.基本研究

B.应用研究

C.评鉴研究

D.行动研究

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1.行动研究的最终目的是()。A、形成研究计划B、指导教师行动C、提出研究问题D、解决实践中的问题

2.__________亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

3.相对于其他类型的教育研究，教育行动研究重视教师的参与，强调 A.与理论的分离 B.实践问题的解决 C.教师的独立研究 D.研究结论的迁移

4.答：错误。教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

更多“强调教师本身即是研究者,研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究?() ”相关问题

  • 第1题：

    教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。


    A.参与观察法

    B.行动研究法

    C.调查研究法

    D.非参与观察法

    答案：B
    解析：
    教育行动研究亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

  • 第2题：

    行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括()。

    A.研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究
    B.研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究
    C.研究过程是研究者与行动者伙伴式合作，实务工作者是主要研究者
    D.研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身
    E.研究效果在于解决实践问题，增进实务工作者的专业成长和全面发展

    答案：B,C,D,E
    解析：
    A项不属于行动研究的特点。

  • 第3题：

    体育教师行动研究无须体育教师亲身参与教学实践反思，仅需以执行者身份实施研究者的课堂教学意图，以解决教学实际问题的教育研究方式。


    错误

  • 第4题：

    质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    人种学研究又叫实地研究或者（），其有三个典型特征：强调被研究者的经历；强调实地研究并强调“（）”，强调以整体的、全局的观点看问题。
    定性研究；情境性
    略

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