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  • 第1题:

    结合自己的实际说说怎样优化教师人格特征。


    答案:
    解析:
    教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。它对教师工作有重要影响。
    教师优良的个性品质包含着很多内容,如热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、乐群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。教师要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,就应该做到爱党、爱人民,关心他人甚于关心自己;教师要教育学生刻苦学习、热爱生活,自己就要积极乐观、奋发向上。蔡元培先生在担任教育总长时就提出“敦品”“励学”的要求。高尚的品德、坚定的教育信念、广博的科学文化知识、丰富的教育教学经验和多方面的兴趣才能及良好的人际关系等,是每个教师应具备的优良品质。
    国外教育家曾形象地概括出一个优秀教师的十二种优良的品质:有耐心、尊重每一个人、态度友善、兴趣广泛、仪表良好、公正、有幽默感、品行好、关心人、宽容、诚实、有办法。据调查,我国学生喜欢的教师前五种品质是:热爱、同情、尊重学生;知识广博、肯教人;耐心温和,容易接近;对学生实事求是、严格要求;教学方法好。
    教师的不良品质主要有:冷漠孤僻、木讷呆滞、悲观丧气、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。据调查,我国学生不喜欢的教师前五种品质是:经常骂人、讨厌学生;对学生没有同情心、把人看死;上课拖延时间、下课不理学生;偏爱、不公正;教学方法枯燥无味。
    教师完善自己的人格特征应根据自己的性格特点,了解自我,自觉扬长避短,完善人格。

  • 第2题:

    16、下列关于A类中的人格障碍描述正确的有

    A.以古怪-奇异的行为和思维为特征

    B.包括三种人格障碍,分别是偏执型人格障碍、分裂样人格障碍和分裂型人格障碍

    C.A类人格障碍都具有精神分裂症的某些特征

    D.以上说法都不对


    ABC

  • 第3题:

    176、下列关于A类中的人格障碍描述正确的有

    A.以古怪-奇异的行为和思维为特征

    B.包括三种人格障碍,分别是偏执型人格障碍、分裂样人格障碍和分裂型人格障碍

    C.A类人格障碍都具有精神分裂症的某些特征

    D.以上说法都不对


    ABC

  • 第4题:

    我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么?
    根据我国的文化背景及心理咨询与辅导的实际情况,心理健康教育工作者应具有以下8项人格特征:
    ①爱心。热爱学生,喜欢学生,对学生有真诚的爱。
    ②热情,以诚挚的情感温暖感染学生。
    ③耐心。能认真、耐心地倾听。
    ④宽容。有宽大的胸怀,容忍学生的缺点和错误。
    ⑤敏锐。能敏锐地感知和洞察学生的心理和行为。
    ⑥乐观。对人生和人性持乐观的态度,相信学生会变好。
    ⑦幽默。能化解紧张和尴尬,发现生活有趣的一面。
    ⑧负责。对学生和工作有责任感,有奉献精神。

  • 第5题:

    沙漠中的短命植物具有旱生植物的特征。