教学反馈是多层次的，作业属于()A、中时反馈B、即时反馈C、长时反馈D、延时反馈

题目

教学反馈是多层次的，作业属于()

A、中时反馈

B、即时反馈

C、长时反馈

D、延时反馈

相似考题

1.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．积极反馈D．消极反馈

2.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （ ）A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈

3.下列关于不同性质的反馈的分类，正确的是A、消极性反馈B、积极性反馈、消极性反馈、模糊性反馈C、积极性反馈、消极性反馈、及时反馈、延时反馈D、文字反馈、语言反馈、动作反馈E、直接反馈、间接反馈

4.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的【 】A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈

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  • 第1题：

    教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

    A．及时反馈    B。延时反馈      C。消极反馈      D。积极反馈


    A．及时反馈

  • 第2题：

    教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（ ）

    A、 及时反馈
    B、 延时反馈
    C、 消极反馈
    D、 积极反馈

    答案：C
    解析：
    见“消极反馈”定义。

  • 第3题：

    根据反馈的时间，可以将思想政治教育信息反馈分为（）和（）。

    A．正向反馈、负向反馈

    B．直接反馈、间接反馈

    C．纵向反馈、横向反馈

    D．延时反馈


    信息反馈在思想政治教育过程中有重要作用： 第一，掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据； 第二，监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策。 第三，保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。 思想政治教育中的信息反馈有特定要求，主要包括三个方面： 第一，要有一定信息量的要求，既要求充分，但也不越多越好； 第二，要有一定质的要求，即要准确及时； 第三，要讲究反馈方式，不能不讲目的地反馈，也不能信息残缺地反馈。

  • 第4题：

    教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （ ）

    A．及时反馈

    B．延时反馈

    C．积极反馈

    D．消极反馈


    正确答案：A
    见“及时反馈”定义。

  • 第5题：

    按照信息反馈流动的方向，可以将思想政治教育信息反馈分为（）和（）。

    A．正向反馈、负向反馈

    B．直接反馈、间接反馈

    C．纵向反馈、横向反馈

    D．延时反馈


    社会发展

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