健康领域课程目标是()。A、适应幼儿园的生活，情绪稳定。B、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。C、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。D、喜欢参加体育活动。E、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
题目
健康领域课程目标是()。
A、适应幼儿园的生活，情绪稳定。
B、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
C、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
D、喜欢参加体育活动。
E、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
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参考答案和解析
参考答案：A,B,C,D
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第1题：
属于课程目标垂直分类的是（）。
A.学科的(领域的)课程目标
B.课程目标
C.教育目的
D.德育目标
E.心理教育目标答案：A,B,C解析：课程目标的分类，有垂直与水平两个角度，垂直分类有学科、课程与教学三个层面；水平分类有认知、技能、情意三个层面。 -
第2题：
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即( )
A．领域目标、课程目标和水平目标
B．课程目标、领域目标和水平目标
C．水平目标、领域目标和课程目标
D．课程目标、水平目标和领域目标答案：B解析：新课程标准设计的具有递进关系的层次目标是课程目标、领域目标和水平目标。 -
第3题：
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
A认知领域
B健康领域
C情感领域
D动作技能领域
C,D
略 -
第4题：
属于课程目标垂直分类的是（）。
A.学科(领域)的课程目标
B.教学目标
C.教育目的
D.德育目标
E.心理教育目标答案：A,B,C解析：课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育、课程与教学三层面；水平分类有认知、技能、情感三个层面。故正确答案为ABC。 -
第5题：
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( )
A．课程目标、领域目标、水平目标
B．水平目标、课程目标、领域目标
C．领域目标、课程目标、水平目标
D．课程目标、水平目标、领域目标答案：A解析：课程目标针对具体的课程，领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，水平目标则用六个水平区分了从小学到高中的学段。因此三者的层次由高到低是课程目标、领域目标、水平目标。故选A。