近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是A、在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”B、强调教者与受教者的人格平等，共同参与，平等地进行沟通、交流和交往。C、强调促进品德的“内化”或“自我建构”D、在德育理念上体现知识性

题目
近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是

A、在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B、强调教者与受教者的人格平等，共同参与，平等地进行沟通、交流和交往。

C、强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D、在德育理念上体现知识性

相似考题

1.在实践中体现效益意识应表现在哪几个方面?()A、重视效益分析，努力争取良好效益B、要正确认识和处理好德育过程与效益的关系C、完善德育效益评价，切实发挥德育评价对德育工作导向作用D、重视知、情、意、行等因素协调发展，促进道德“内化”E、强化德育过程各种因素的调控，实现德育过程内在各要素之间的有机结合

2.德育原理这门学科的产生和发展,不仅有其社会的必然性,而且对德育活动的开展具有重要的价值,其价值主要表现在哪些方面?A、对德育具有理性认识的价值B、对德育具有理性指导价值C、对德育具有重要的评估价值D、对德育过程做出一定的诊断

3.本书的编写者认为,对德育实施过程的认识应重在了解和把握品德施教的“精髓”——即认识和把握那些符合德育自身性质的实施原理、理念、或规则等,。()此题为判断题(对，错)。

4.德育原理中的德育概念,应该具有跨越历史时空的概括性,反映古今中外德育共有的本质特性,应该既具有抽象性,又具有跨越历史时空人涵盖性,具有恒久的符合德育本性的认知意义。这样做的好处体现在A、体现了德育概念的抽象性和涵盖性B、利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间C、使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义D、更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏

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  • 第1题：

    德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。

    A．德育理念

    B．教育者

    C．受教育者

    D．德育内容

    E．德育方法


    正确答案：BCDE
    BCDE
    【解析】德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

  • 第2题：

    德育过程是由（ ）几个相互制约的要素构成。
    A.德育理念 B.教育者
    C.受教育者 D.德育内容
    E.德育方法


    答案：B,C,D,E
    解析：
    德育过程四个要素是指：教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

  • 第3题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( )

    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
    C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
    D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程


    答案：C
    解析：
    略。

  • 第4题：

    德育的个体性功能指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响,可以描述为哪几个方面?()

    A.生存

    B.成长

    C.发展

    D.享用


    正确答案：ACD

  • 第5题：

    在德育历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的（ ）。


    答案：继承性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

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