以下不是产生攻击行为原因的是()。A、弗洛伊德的先天论B、挫折C、模仿与强化D、榜样

题目
以下不是产生攻击行为原因的是()。

A、弗洛伊德的先天论

B、挫折

C、模仿与强化

D、榜样

相似考题

1.“同伴攻击行为的示范作用”是()产生的诱因之一。A、多动症B、感觉统合失调C、退缩行为D、攻击行为

2.以下()不是影响攻击行为发生的因素。A.厌恶性刺激B.环境因素C.媒体因素D.激活

3.大体积水泥混凝土浇筑施工容易产生裂缝，产生裂缝的主要原因有四个，以下选项中不是裂缝产生主要原因的是（）。A、混凝土的收缩变形 B、内外约束条件的影响 C、水泥用量大 D、水化热引起的温度变形

4.儿童的攻击行为形成的原因主要有()。A、大众传媒的影响导致的儿童攻击行为B、遗传因素C、社会不良风气的影响D、放任儿童攻击行为而被强化

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  • 第1题：

    攻击者攻击行为是如何产生的？
    （1）在生活中受到刺激或伤害对别人不再信任。
    （2）个性过强，不善于与人相处。
    （3）不愿参加团体心理咨询活动。
    略

  • 第2题：

    7、8.“在控制了身高、年龄、受教育水平以及社会阶层后，XYY异常个体与一般人在攻击性上无显著差异”，这句话的意思是（）。

    A．XYY染色体异常与攻击性的关系不明确

    B．XYY染色体异常是攻击行为产生的原因

    C．XYY染色体异常不是攻击行为产生的原因

    D．XYY染色体异常与攻击行为的关系还有待进一步研究


    A

  • 第3题：

    2、简述儿童攻击行为的起源和发展特点，并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为？


    (1)家庭影响； (2)媒体影响。

  • 第4题：

    简述儿童攻击行为的起源和发展特点，并解释原因。父母的哪些行为会直接影响孩子具有更高的攻击行为？


    儿童在 1 岁左右开始出现某些工具性行为；到 2 岁左右，儿童有了物主意识，开始表现出争抢玩具等行为，常因玩具抢不到手而沮丧，哭泣，这时儿童的攻击行为的主要表现为打，推，踢，咬，扔东西等。到幼儿期，儿童的攻击性行为在频率上，表现形式和性质上都发生了很大的变化。从频率上看，幼儿 3 岁时攻击性行为继续发展，到 4 岁时达到高峰，５岁以后开始下降。其原因一是由于父母，老师注意尽可能地抑制这种行为；二是由于儿童这时已能从自身经验中懂得，协商和谈判时达到目的的最佳手段，攻击性行为常常达不到同样的目的。从具体形式来看，多数年幼儿童的攻击性行为常常采用身体动作方式来进行，如推，拉，踢，等。随着言语的逐步发展，幼儿开始逐渐增加了言语的攻击。从性质上来看，幼儿期虽然仍以攻击性攻击性行为，为主，但是也逐渐表现了敌意性的攻击行为。儿童从为了玩具等而争吵，打架，发展到故意向自己不喜欢的人说难听的话，或者有意骂人或打人。有关研究发现，幼儿期儿童的攻击行为有非常明显的性别差异。

  • 第5题：

    8.“在控制了身高、年龄、受教育水平以及社会阶层后，XYY异常个体与一般人在攻击性上无显著差异”，这句话的意思是（）。

    A．XYY染色体异常与攻击性的关系不明确

    B．XYY染色体异常是攻击行为产生的原因

    C．XYY染色体异常不是攻击行为产生的原因

    D．XYY染色体异常与攻击行为的关系还有待进一步研究


    √

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