更多“人本身的状态,如需要,情感,兴趣,过去经验等是引起无意注意的主要条件。() ”相关问题
  • 第1题:

    老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是()。
    A.刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
    B.色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
    C.新颖的物体容易引起人的无意注意
    D.活动的物体容易引起人的无意注意


    答案:B
    解析:
    根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意,是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,个体不由自主地给予关注。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意,是注意的初级形式。无意注意具有被动性,主要取决于刺激物在强度、新异性和变化性等方面的特点。题干中“老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来”,是用鲜艳的色彩形成对比以引起学生注意,因此本题应当选择B。

  • 第2题:

    简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。


    答案:
    解析:
    含义:无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。 引起无意注意的条件:(1)客观条件,即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
    (2)主观条件,即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣,积极的情感态度,个人的情绪状态和精神状态,个人的心境、主观期待。

  • 第3题:

    引起幼儿无意注意的因素有()。

    A.新颖多变的事物

    B.幼儿的兴趣

    C.幼儿的气质

    D.幼儿的需要


    新颖多变的事物;幼儿的气质;幼儿的需要

  • 第4题:

    教师在制作教学课件时,应该注意字体颜色的搭配。这是因为()。

    A.活动的物体更易引起人的无意注意
    B.新颖的刺激更易引起人的无意注意
    C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
    D.强度大的物体更易引起人的无意注意

    答案:C
    解析:
    本题考察知识点为无意注意。引起无意注意的客观条件,即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激的东西容易引起无意注意。不同颜色搭配之间形成了对比,容易引起人的无意注意。

  • 第5题:

    5、下列哪一因素不属于引起无意注意的条件()

    A.新异的、变化多动的刺激

    B.与幼儿需要兴趣密切相关的事物

    C.开展丰富多彩的活动

    D.强烈的、对比鲜明的刺激

    E.间接兴趣


    间接兴趣