数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。()此题为判断题(对，错)。

题目
数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（ ）、（ ）、（ ）地发展。

2.小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科,数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用,通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()此题为判断题(对，错)。

3.而作为学科的数学,从学生学习的需要和接受能力出发,往往不做严格的论证,更多地通过列举的方式,用归纳的方法得出结论,让学生具体地认识有关的原理。()此题为判断题(对，错)。

4.一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素()A、社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要B、社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要C、儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要D、儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。() 此题为判断题(对，错)。”相关问题

  • 第1题：

    满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段,小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展,满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此,应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    学校的重要功能就是为社会培养合格的人才,而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。

    A、学生的需要观

    B、国家的需要观

    C、生活的需要观

    D、儿童的发展观


    参考答案：D

  • 第4题：

    《全日制义务教育数学课程标准》设立过程性目标,让学生体验数学化的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    国际数学课程目标的改革趋势就是注重数学交流。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第6题：

    数学课程目标是:一定教育阶段的学校数学课程促进学生身心发展所要达到的预期结果。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第7题：

    数学课程目标对数学课程内容的选择起导向作用。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第8题：

    数学课程内容是:为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第9题：

    重视对学生数学学习过程评价是新课程下数学教育评价的趋势。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第10题：

    高中数学课程的总目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,以满足个人发展与社会进步的需要。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    单选题
    学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。
    A

    教师专业

    B

    社会发展

    C

    学生未来数学素养

    D

    科技进步


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革,每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。一定课程目标的实现,需要有相应证。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第15题：

    新颁发的《数学课程标准》中的特点之一“再创造”体现了我国数学课程改革与发展的新的理念。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第16题：

    义务教育数学课程的总体目标把促进每个学生的发展放在首位。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第17题：

    数学学习:学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第18题：

    社会发展的需要是影响数学课程目标制定的重要因素。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第19题：

    数学化:学习者从现实的具体情境出发,经过归纳、抽象和概括等思维活动,寻找数学模型,得出数学结论的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第20题：

    只有数学专业的人才需要数学素养,非数学专业的学生不需要数学素养。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对 ( )的需求，这是学校教育的功能决定的。

    A、教师专业

    B、社会发展

    C、学生未来数学素养

    D、科技进步


    正确答案：C

  • 第22题：

    简述小学数学课程目标的改革与发展。


    正确答案: 应从两个方面来理解，国际小学数学课程目标的改革与发展和我国小学数学课程目标的历史变革。其中注重问题解决、注重数学应用、注重数学交流、注重数学思想方法、注重培养学生的态度情感与自信心是世界主要发达国家和地区的数学课程目标特点；新中国建立后小学数学课程目标的特点：
    一是十分强调实用性目的，即“基础知识和基本技能”、“解决简单的实际问题”等。
    二是部分强调学科目的，如“培养运算能力，发展逻辑思维能力和空间观念”。
    三是强调积极的学习态度，如“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点”。

  • 第23题：

    判断题
    数学课程目标的制定要考虑三个方面的因素：（1）社会发展的需要；（2）科技发展的需要；（3）数学科学发展的需要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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