1.按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
2.根据研究人员的组成,可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究
3.小学教育研究过程中常用的方法有()A、文献法B、行动研究C、实验法D、调查法
4.小学教育研究常用的方法有A、文献法B、行动研究C、实验法D、调查法
第1题:
第2题:
电话交谈对语言应用的具体要求有哪些?略
第3题:
教育技术行动研究的应用范围主要体现在哪些方面?
第4题:
行动研究法有何优点?行动研究法的优点有: (1)行动研究法可以有效地研究和解决教育实际问题; (2)行动研究法有益于推动群众性的教育科学研究; (3)行动研究法有利于提高教师自身的专业素质。略
第5题:
行动研究法的基本特征是:“为行动而研究,对行动的研究,在行动中研究”。
A对
B错