相关课程,也称“联络课程”,是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来,但又维持各学科原来的独立状态。()此题为判断题(对，错)。

题目
相关课程,也称“联络课程”,是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来,但又维持各学科原来的独立状态。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.投资组合是指由两种或两种以上资产构成的集合。()此题为判断题(对，错)。

2.德育课程的类型包括两种:学科德育课程、活动德育课程。()此题为判断题(对，错)。

3.下列选项中，对各类课程理解不正确的一项是()．A．选修课程容许学生个人进行有选择地学习B．综合课程是指运用两种或两种以上学科的知识而组成的课程C．螺旋式课程是指将特定的学科内容在不同学习阶段重复呈现，逐步拓展与加深的课程D．显性课程可以是有计划的正式课程，也可以是非计划性的课程

4.学科课程是学校课程系统中的主要课程类型。()此题为判断题(对，错)。

更多“相关课程,也称“联络课程”,是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来,但又维持各学科原来的独立状态。() 此题为判断题(对，错)。”相关问题

  • 第1题：

    以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    同时存在两种或两种以上孔隙结构有介质称双重介质。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    学科课程也称为经验课程。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

    解析：学科课程亦称"分科课程"。以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。

  • 第4题：

    (学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称它为短期设计。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第5题：

    两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）

    • A、融合课程
    • B、广域课程
    • C、合科课程
    • D、相关课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。


    正确答案:融合；广域

  • 第8题：

    判断题
    对于电大的课程来讲，其教材通常包含两种或两种以上的媒体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）
    A

    融合课程

    B

    广域课程

    C

    合科课程

    D

    相关课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）
    A

    分科课程

    B

    综合课程

    C

    经验课程

    D

    学科课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）
    A

    合成课程

    B

    相关课程

    C

    融合课程

    D

    广域课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    复合伤就是指多发伤,是指有两种或两种以上的致伤因素造成解剖部位或脏器损伤。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第14题：

    课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程教学有用的物质和人力。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第15题：

    综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第16题：

    “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）

    • A、合成课程
    • B、相关课程
    • C、融合课程
    • D、广域课程

    正确答案:B

  • 第17题：

    有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、经验课程
    • D、学科课程

    正确答案:B

  • 第18题：

    两个或两个以上的科目，建立共同的关系，但各科仍保持其原来的独立状态，我们称之为（）。

    • A、广域课程 
    • B、相关课程 
    • C、核心课程 
    • D、活动课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立的课程是相关课程。如：地理←→历史←→公民（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）体现了这样一种课程趋向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主体或问题。
    A

    分科课程

    B

    学科课程

    C

    活动课程

    D

    综合课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。

    正确答案： 融合,广域
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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