教师专业培养在发展期,树立教育观念,通过反思建构自身经验的系统,形成教学指导能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师专业培养在发展期,树立教育观念,通过反思建构自身经验的系统,形成教学指导能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.( )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,能够促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。A.教学计划B.教学任务C.教学反思D.教学设计

2.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

3.教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（ ） A.专业理想的建立 B.专业能力的完成 C.专业知识的拓展 D.专业自我的形成

4.教学反思:教师在一定教育理论指导下,对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的活动过程。()此题为判断题(对，错)。

更多“教师专业培养在发展期,树立教育观念,通过反思建构自身经验的系统,形成教学指导能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（　　）

    A.做主动的教育教学反思者
    B.做勤奋的学习者
    C.做有效的研究者
    D.树立教师专业意识

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    学科教师开展心理健康教育的专业能力的具体涵义是（）

    A树立现代课程与教学观念

    B建立新型的师生关系

    C掌握必备的心理健康教育技能

    D营造愉悦的课堂教学心理环境


    A,B,C
    略

  • 第3题：

    和谐师生关系的建构是师生双方共同努力完成的,师生双方应树立正确的观念，教师应树立的正确观念有（）。

    A．教育观

    B．教学观

    C．学生观

    D．交往观

    E．效果观


    ABCDE

  • 第4题：

    开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（　　）

    A.学习借鉴教育教学经验
    B.反思总结教育教学经验
    C.坚持实践终身学习理念
    D.研究探索教育教学规律

    答案：B
    解析：
    微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。

  • 第5题：

    在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。

    A教师的自我反思评价

    B学校对教师教学的评价

    C学生对教师的教学反馈

    D教育管理机构对教师的指导


    A
    略

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