形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有次序地穿脱、整理衣物、 鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标。()A、小班B、中班C、大班

题目

形成基本的生活自理能力，学会使用筷子，独立有次序地穿脱、整理衣物、 鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标。()

A、小班

B、中班

C、大班

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1.整理物品是指按饭店规定和统一要求,整理和铺设宾客使用过的床铺整理宾客放乱的物品、用具整理宾客乱放的饭店衣物(如睡衣、拖鞋等)。一般不整理宾客放置的私人用品和衣物。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童生活常规教育大班目标包括()。A、具有基本的个人卫生习惯，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁B、具有较强的生活自理能力，学会使用易于操作的、简单的工具，喜欢做力所能及的事和简单的劳动C、知道和理解一些必要的健康常识D、初步掌握卫生常识和基本技能，逐步提高生活自理能力

3.下列目标是小班年龄阶段健康教育目标的是()。A、学习洗手、洗脸、整理衣物B、喜欢自己进餐、入厕、入睡C、有一定的独立性D、养成喝水的习惯E、形成基本的生活自理能力

4.穿脱衣服训练护理要点中错误的是( )A、帮助患者选择大小、松紧、厚薄适宜的衣物B、穿衣服时应先穿健侧后穿患侧C、脱衣服时先脱健侧后脱患侧D、鞋袜放在患者身边容易够到的地方且位置固定E、为操作方便，将衣服上的纽扣换成尼龙搭扣、裤带换成松紧带

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  • 第1题：

    在我国的幼儿园健康教育年龄目标中,小班学生要初步学习穿脱衣服、整理衣服;学习整理活动用具，能保持玩具清洁;具有初步的生活自理能力。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    幼儿衣物的选择应安全、适于运动和穿脱。


    正确

  • 第3题：

    1、日本的学前教育特别注重对幼儿独立性、自理能力的培养，据说日本的小朋友都是自己或结伴去幼儿园，自己穿衣服、整理床铺，书包、衣物等自己的物品都是自己背着。


    全国没有统一的科学教育教材，有关科学教育的大纲被规定为全国国立、公立和私立幼儿园科学教育课程的标准。通过“环境”进行教育。注重情感教育和心灵教育，重视幼儿内心世界与外在环境之间的互动。重视学前儿童的主体活动在科学教育中的作用。

  • 第4题：

    下列目标是小班年龄阶段健康教育目标的是()。

    A.学会洗手、洗脸、整理衣物
    B.喜欢自己进餐、如厕、入睡
    C.有一定独立性
    D.形成基本的生活自理能力

    答案：A,B,C
    解析：
    学习洗手、洗脸、整理衣物，喜欢自己进餐、如厕、入睡，有一定的独立性属于小班健康目标。形成基本的生活自理能力属于中班健康目标。

  • 第5题：

    4、大班幼儿的动作发展有了明显的飞跃，能够自己穿脱衣服和鞋袜整理服装。


    顺序性

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