目标模式对目标的分析多指向可预期的目标，而对非预期目标没有给予足够的重视。()

题目

目标模式对目标的分析多指向可预期的目标，而对非预期目标没有给予足够的重视。()

相似考题

1.关注非预期的、预料之外的政策效果的评估模式是()。A.目标达成模式B. 附带效果模式C. 无目标模式D. 综合模式

2.下列关于泰勒模式的说法，错误的是（ ）。A.以目标为中心，结构紧密，具有计划性 B.注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估 C.重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈 D.层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进

3.关于泰勒模式的说法，错误的是（　　）。A.没有对目标本身进行评估 B.注重预期效果的评估 C.重视过程的评估 D.目标的制定大多是教育者的意见

4.要求评价脱离预定目标，重视课程与教学的所 有结果包括非预期结果，属于（ ）。 A.目标参照评价 B.目标本位评价 C.目标游离评价 D.目标解释评价

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“目标模式对目标的分析多指向可预期的目标,而对非预期目标没有给予足够的重视。() ”相关问题

  • 第1题：

    以下关于泰勒模式特点的说法错误的是()。

    A:以目标为中心，结构紧密，具有计划性
    B:注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估
    C:重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈
    D:层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进

    答案：D
    解析：
    泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性。它从目标出发指导实施，以目标为依据，找出实际活动与目标的偏离，根据反馈信息修改目标，比较简单易行。其缺点：①没有对目标本身进行评估；②注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估；③重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈；④目标的制定大多是教育者的意见，较少注意学生的意见。

  • 第2题：

    (2016年11月)培训评估中泰勒模式的缺点不包括（）。

    A.没有对目标本身进行评估
    B.忽视过程评估
    C.目标制定大多出自受训者意见
    D.忽视非预期目标的评估

    答案：C
    解析：
    P164-172
    泰勒模式中目标的制定大多是教育者的意见，较少注意学生的意见

  • 第3题：

    在实施口腔健康促进项目前先要制定口腔健康促进计划，口腔健康目标是口腔健康促进计划的核心，口腔健康目标的内容包括

    A．特定人群、政策制定、可衡量的尺度、实现目标的预期结果

    B．特定地区、具体指向、可衡量的尺度、实现目标预期的时间

    C．特定人群、具体指向、可衡量的尺度、实现目标预期的时间

    D．特定地区、政策制定、可衡量的尺度、实现目标的预期时间

    E．具体指向、可衡量的尺度、实现目标的预期结果


    D

  • 第4题：

    关于泰勒模式说法错误的是()。

    A:没有对目标本身进行评估
    B:注重预期效果的评估
    C:重视过程的评估
    D:目标的制定大多是教育者的意见

    答案：C
    解析：
    本题考查的是泰勒模式的相关知识。

  • 第5题：

    培训评估中泰勒模式的缺点不包括（　　）。

    A.没有对目标本身进行评估
    B.忽视过程评估
    C.目标制定大多出自受训者意见
    D.忽视预期目标的评估

    答案：C
    解析：
    泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于学生评估。其缺点包括：①没有对目标本身进行评估；②注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估；③重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈；④目标的制定大多是教育者的意见，较少注意学生的意见。

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