序列型学习者习惯按线性步骤理解问题。()

题目

序列型学习者习惯按线性步骤理解问题。()

相似考题

1.()风格的学习者能通过试误法,从探索经验中迅速得出结论,他们喜欢教学游戏、模拟,愿意独立承担设计项目。A、具体——随机型B、抽象——序列型C、抽象——随机型D、具体——序列型

2.喜欢通过直接的动手经验学习,希望教学组织得逻辑有序的学习者属于哪一学习风格类型()A、具体——序列型B、具体——随机型C、抽象——序列型D、抽象——随机型

3.消费者购买决策按信息收集时间由短到长的顺序是()。A. 习惯型购买决策→解决限定问题的决策→广泛解决问题的决策B.解决限定问题的决策→广泛解决问题的决策→习惯型购买决策C.解决限定问题的决策→习惯型购买决策→广泛解决问题的决策D.习惯型购买决策→广泛解决问题的决策→解决限定问题的决策

4.善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息,因而喜欢阅读和听课的教学方法的学习者属于哪一学习风格类型____A、具体——序列型B、具体——随机型C、抽象——序列型D、抽象——随机型

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  • 第1题：

    算法是解决问题的步骤序列，正确的序列是( )

    ①分析问题;②提出问题;③设计算法

    A.②①③

    B.①②③

    C.①③②

    D.②③①


    正确答案：A

  • 第2题：

    tRNA的三级结构为

    A、螺旋型

    B、β-折叠型

    C、线性序列

    D、L型

    E、倒L型


    参考答案：E

  • 第3题：

    经济变量的时间序列数据大多存在序列相关性，在分布滞后模型中，这种序列相关性就转化为（ ）

    A.异方差问题
    B.多重共线性问题
    C.序列相关性问题
    D.设定误差问题

    答案：B
    解析：

  • 第4题：


    A.异方差问题
    B.序列相关问题
    C.多重共线性问题
    D.随机解释变量问题

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    在分布滞后模型的估计中，使用时间序列资料可能存在的序列相关问题就表现为（）。

    • A、异方差问题
    • B、自相关问题
    • C、多重共线性问题
    • D、随机解释变量问题

    正确答案:C

  • 第6题：

    哪种风格的学习者，因为他们喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？（）

    • A、掌握型
    • B、人际型
    • C、理解型
    • D、自我表达型

    正确答案:C

  • 第7题：

    倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）。

    • A、语言表达型
    • B、深思熟虑型
    • C、感觉型
    • D、循序渐进型

    正确答案:D

  • 第8题：

    经济变量的时间序列数据大多存在序列相关性，在分布滞后模型中，这种序列相关性就转化为（）。

    • A、异方差问题
    • B、多重共线性问题
    • C、序列相关性问题
    • D、设定误差问题

    正确答案:B

  • 第9题：

    简述复合型序列预测的步骤。


    正确答案: 第一步：确定并分离季节成分，计算季节指数，以确定时间序列中的季节成分。然后将季节性因素从时间序列中分离出去，以便观察和分析时间序列的其他特征。
    第二步：对消除了季节成分的时间序列建立适当预测模型，并进行预测。
    第三步：计算出最后的预测值。用预测值乘以相应的季节指数，得到最终的预测值。

  • 第10题：

    单选题
    哪种风格的学习者，因为他们喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？（）
    A

    掌握型

    B

    人际型

    C

    理解型

    D

    自我表达型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述非线性规划问题的线性化处理方法中的变量分割法的步骤。

    正确答案： 1.将目标函数分成若干个单变量函数；
    2.用分段函数对若干个单变量函数做出近似解；
    3.将近似公式的表达式带入原问题的目标函数，将约束条件方程中的自变量用近似公式中的自变量代替；
    4.将线性规划问题的最优解还原为原问题的解。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习者在习得第二语言的时候，由于学习者已经形成了一整套第一语言的习惯，所以会存在第一语言（常常是母语）习惯的（　　）问题。
    A

    焦虑

    B

    输入

    C

    近似

    D

    迁移


    正确答案： B
    解析：
    行为主义心理学把语言看成是一种习惯，习得第二语言意味着克服旧的习惯并形成一套新的习惯，而在形成新习惯的过程中，原有的习惯就会产生迁移作用。迁移有正、负迁移之分，在学习过程中，要尽量避免母语负迁移的影响。

  • 第13题：

    学前儿童在理解不熟悉的句子结构所表达的含义时，从()方面下手。

    A、按可能性方向理解

    B、按句子结构序列理解

    C、用经验帮助理解

    D、用习惯帮助理解


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    ( )对解决一般性问题、老问题是有效的。
    A.习惯性思维 B.直线性思维 C.从众性思维 D.书本型思维


    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    对于分布滞后模型，时间序列资料的序列相关问题，就转化为（ ）。

    A.异方差问题
    B.多重共线性问题
    C.多余解释变量
    D.随机解释变量

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解


    正确答案:正确

  • 第17题：

    有限自回归模型一般不存在下列哪个问题？（）

    • A、随机解释变量问题
    • B、近似多重共线性问题
    • C、序列相关问题
    • D、完全多重共线性问题

    正确答案:D

  • 第18题：

    哪种风格的学习者特别善于理解以逻辑顺序呈现的词语和符号的信息（）

    • A、具体-序列型
    • B、具体-随机型
    • C、抽象-序列型
    • D、抽象-随机型

    正确答案:C

  • 第19题：

    对于分布滞后模型，时间序列资料的序列相关问题，就转化为（）。

    • A、异方差问题
    • B、多重共线性问题
    • C、多余解释变量
    • D、随机解释变量

    正确答案:B

  • 第20题：

    简述非线性规划问题的线性化处理方法中的变量分割法的步骤。


    正确答案: 1.将目标函数分成若干个单变量函数；
    2.用分段函数对若干个单变量函数做出近似解；
    3.将近似公式的表达式带入原问题的目标函数，将约束条件方程中的自变量用近似公式中的自变量代替；
    4.将线性规划问题的最优解还原为原问题的解。

  • 第21题：

    消费者购买决策按信息收集时间由短到长的顺序是（）

    • A、习惯型购买决策→解决限定问题的决策→广泛解决问题的决策
    • B、解决限定问题的决策→广泛解决问题的决策→习惯型购买决策
    • C、解决限定问题的决策→习惯型购买决策→广泛解决问题的决策
    • D、习惯型购买决策→广泛解决问题的决策→解决限定问题的决策

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    倾向于通过遵循逻辑推理的步骤来寻求问题的答案，通过逻辑程序理解课程材料的学习者是（）。
    A

    语言表达型

    B

    深思熟虑型

    C

    感觉型

    D

    循序渐进型


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在分布滞后模型的估计中，使用时间序列资料可能存在的序列相关问题就表现为（）
    A

    异方差问题

    B

    自相关问题

    C

    多重共线性问题

    D

    随机解释变量问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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