概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。()

题目

概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。()

相似考题

1.概念的结构包括（ ）。A．概念名称B．概念定义C．概念特征D．概念水平E．概念实例

2.影响概念学习的因素有()。A、概念的定义性特征B、原型C、讲授概念的方式D、概念间的联系

3.概念教学策略有。()A、提供概念范例B、利用概念间的联系构图C、消除错误概念D、加强练习与使用

4.教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_______。

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  • 第1题：

    原型说认为概念是由定义特征和概念规则有机结合而成的。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    以概念形成的方式获得的概念类型有

    A.具体概念
    B.初级概念
    C.日常生活中概念
    D.定义性概念

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第3题：

    根据特征表说，概念是由（）等因素构成的。

    A范畴成员代表性的程度

    B概念的定义性特征

    C概念的特异性特征

    D整合定义性特征的规则

    E最佳实例


    B,D
    略

  • 第4题：

    根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。
    A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念
    C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念


    答案：B
    解析：
    “具体概念和定义概念”是根据概念的获得方式来划分的。

  • 第5题：

    根据原型说，概念的表征是由（）等因素构成的。

    A范畴成员代表性的程度

    B概念的定义性特征

    C概念的特异性特征

    D整合定义性特征的规则

    E最佳实例


    A,E
    略

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