集体舞教学中，幼儿()，教师还需要告诉幼儿有关队形的排列问题。A、学习跳舞前B、在学习跳舞过程中C、学会跳舞以后D、学习歌词时

【考点提示】本题考查教师职业道德与职业行为的相关知识。
【名师详解】现在社会提倡素质教育，在幼儿园实施素质教育的一个主要内容就是帮助幼儿树立自信心，而自信心的培养主要取决于教师及时有效地鼓励及教师对待幼儿错误的方法。 幼儿正处于身心发展过程中，需要教师、家长等的关心和爱护。教师对孩子的鼓励是幼儿成长的动力基础，同样教师不恰当的批评和指责，会挫伤幼儿的自信心，使幼儿产生自卑心理，造成幼儿对教育信心的丧失。我们的教师应该严格要求学生，但不应该盲目地对学生进行批评，不要成为“学生自卑的制造者”。
从上述材料中可以看出，华华对舞蹈很有兴趣，但由于舞蹈老师不恰当的批评，使原本就害羞的华华更加没有了自信，以至于对舞蹈“失去”了兴趣。针对华华的害羞，该舞蹈教师完全可以给予适当的鼓励，一个关爱的眼神、一句鼓励的话，都有可能让华华克服自己的害羞心理，从而快乐地学习舞蹈。

这位老师的做法是不合理的，违背了职业道德规范的要求。
首先，职业道德规范要求教师关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济。做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中负责训练的老师不但没有仔细引导华华，还当场严厉指责她，伤害了孩子的自尊心，也挫伤了孩子的自信心。
其次，职业道德规范要求教师为人师表。为人师表要求知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。材料中负责训练的老师批评华华的言语粗鲁，侮辱孩子的人格，不但造成华华的退出，对其他学生也势必会造成不好的影响。
在实际的教学过程中。热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长发在第一位,关爱每一位学生。只有真正做到热爱每一位学生才能够调动起学生的积极性，促进学生更好地发展。