在课程实施之后对其效果的评价是()A、外部评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价

题目

在课程实施之后对其效果的评价是()

A、外部评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、内部评价

相似考题

1.课程评价比较典型的取向有()A、内部评价与外部评价B、实用主义与经验主义C、科学主义与人文主义D、内部评价与结果评价E、形成性评价与总结性评价

2.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、内在评价

3.在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价

4.一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是()。A.研究性评价B.决策性评价C.诊断性评价D.总结性评价E.形成性评价

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  • 第1题：

    只为改进课程计划所从事的评价活动是()

    A、形成性评价

    B、总结性评价

    C、内部评价

    D、外部评价


    参考答案：A

  • 第2题：

    主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（　　）

    A.形成性评价
    B.诊断性评价
    C.总结性评价
    D.内部评价

    答案：A
    解析：
    总结性评价主要目的在于搜集资料和信息，整体判断，从而决定推广或修订完善课程计划。诊断性评价目的是考察课程开发和实施的准备状况。从而使课程计划及实施具有针对性和可行性。

  • 第3题：

    在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。

    A形成性评价

    B总结性评价

    C效果评价

    D诊断性评价


    D
    略

  • 第4题：

    幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为()。

    A.形成性评价和总结性评价
    B.定性评价和定量评价
    C.内部评价和外部评价
    D.整体评价和局部评价

    答案：A
    解析：
    幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

  • 第5题：

    根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。

    A量化评价

    B目标本位评价

    C总结性评价

    D效果评价


    C
    略

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