因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。()

题目

因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。()

相似考题

1.个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ）

2.赞科夫发展性教学理论的教学原则是()。A.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展B.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一C.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一D.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则

3.在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是（ ）教学原则决定的。A.知识积累与智能发展相结合 B.因材施教和统一要求相结合 C.科学性与思想性相结合 D.教师的主导性与学生的主体性相结合

4.矛盾问题的精髓是指( )A. 共性与个性的对立统一关系B. 联系和发展C. 对立统一关系D. 辩证否定

更多“因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。() ”相关问题

  • 第1题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。

    A.分组教学
    B.个别教学
    C.导生制
    D.导师制

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于人才培养体制改革中提出。创新人才培养模式要注重学思结合、知行统一、因材施教。其中注重因材施教就是指要关注学生不同特点和个性差异.发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

  • 第2题：

    人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()

    A.学生自主
    B.教师主导
    C.教学相长
    D.因材施教

    答案：D
    解析：
    因材施教

  • 第3题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、（　　）等教学管理制度改革。

    A.分组教学
    B.个别教学
    C.导生制
    D.导师制

    答案：D
    解析：
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第十一章关于人才培养体制改革中提出创新人才培养模式要注重学思结合、知行统一、因材施教。其中注重因材施教就是指要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

  • 第4题：

    人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。

    A．学生自主
    B． 教师主导
    C．教学相关
    D． 因材施教

    答案：D
    解析：
    本题考查教育学基础知识。 人是共性与个性的统一体，所以既要坚持统一，又要注重个性，因为要注重因材施教，故本题选 D。

  • 第5题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、()等教学管理制度改革。

    A.分组教学
    B.个别教学
    C.导生制
    D.导师制

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第十一章关于人才培养体制改革中提出创新人才培养模式要注重学思结合、知行统一、因材施教。其中注重因材施教就是指要关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

相关内容