G.E.缪勒的主要贡献不包括()。A、修订和补充了心理物理学B、改进和丰富了黑林的色觉学说C、创建印象法和记忆鼓D、首次发现保持和遗忘的规律

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
保持就是已经获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程。在保持阶段，头脑中存储的知识经验会发生量和质的变化。保持的数量随时间的推移而逐渐下降，最显著的表现就是遗忘。质的变化是由于每个人原有的知识经验不同，加工、组织经验的方式不同，因而回忆出来的内容会发生多种形式的变化。遗忘是对识记过的材料不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误。遗忘在学习之后立即开始，进程是先快后慢。
因此，在安排学前儿童的活动时，要注意以下几点：
（1）学过的东西要及时的复习。
（2）合理分配复习时间。如，分散复习与集中复习相结合，复习时眼耳手脑并用等等，以提高复习的积极性和增强复习的效果。
（3）利用记忆恢复的规律。幼儿有一种特殊的记忆恢复现象。即学习某种材料后，相隔一段时间后测量的记忆的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高。我们应当以记忆恢复的规律来正确看待学前儿童的记忆，并利用这一记忆规律来组织孩子的学习、游戏等活动，以提高记忆的效果。
（4）排除影响学习材料之间的干扰。在同一时间内不要求孩子学习、识记的内容太多，否则，产生干扰，加重孩子的负担。要求孩子记牢的材料或事情，要一件一件地巩固。
（5）排除疲劳的干扰。学习或识记活动的安排，要动静交替，劳逸结合；不同性质的学习内容交替安排，以使大脑皮质神经细胞轮流工作，轮流休息，以利于提高记忆效果。
略

第5题：

德国心理学家艾宾浩斯首先进行了人的学习心理实验，发现了遗忘先快后慢的规律，为学习和记忆问题的研究开辟了新的途径。

正确答案:正确

第6题：

艾宾浩斯曲线反映了（）的规律。

• A、感觉和知觉
• B、技能和练习
• C、遗忘和保持
• D、动机和工作效率

正确答案:C

第7题：

无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的（）

• A、艾宾浩斯
• B、赫尔巴特
• C、冯特
• D、苛勒

正确答案:A

第8题：

记忆过程包括下列基本环节（）

• A、保持和遗忘
• B、识记、保持和遗忘
• C、再认和回忆
• D、识记、保持、再认和回忆

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

完整的记忆过程包括（）

A再认和回忆

B保持和遗忘

C识记、保持和遗忘

D编码、保持、再认和回忆

D
略

第16题：

记忆过程包括（）几个基本环节。

• A、再认和回忆
• B、保持和遗忘
• C、识记、保持和遗忘
• D、识记、保持、再认或回忆

正确答案:D

第17题：

德国心理学家（），以他自己为被试，以（）为识记材料，最早对记忆进行了实验研究，并发现了保持和遗忘的规律。

正确答案:艾宾浩斯；无意义音节

第18题：

记忆过程包括以下几个基本环节（）。

• A、再认和回忆
• B、保持和遗忘
• C、识忆、保持和遗忘
• D、识记、保持、再认或回忆

正确答案:D

第19题：

记忆过程的规律是（）

• A、识记、保持、再认或回忆
• B、识记、保持和遗忘
• C、识记、保持、再认、回忆和遗忘
• D、识记、保持、再认和遗忘
• E、识记、保持、回忆和遗忘

正确答案:C

第20题：

记忆过程包括（）

• A、识记、保持、回忆或再认
• B、识记、保持和遗忘
• C、再认、重现和回忆
• D、识记、再认和遗忘

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：