小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于()A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

题目
小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

相似考题

1.小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段

2.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的 理论，小霞的道德发展处于（ ）。 A 、 自我中心阶段 B 、 权威阶段 C 、 可逆阶段 D 、 公正阶段

3.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段

4.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（　　）。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段

更多“小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于() ”相关问题

  • 第1题：

    晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（　　）。


    A.自我中心阶段

    B.权威阶段

    C.可逆阶段

    D.公正阶段

    答案：D
    解析：
    公正阶段的表现主要有出现利他主义，晓霞能以平等为标准，在同情、关心的基础上判断道德事件，说明她处于公正阶段。

  • 第2题：

    【单选题】晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。

    A．自我中心阶段

    B．权威阶段

    C．可逆阶段

    D．公正阶段


    D 公正阶段的表现主要有出现利他主义，晓霞能以平等为标准，在同情、关心的基础上判断道德事件，说明她处于公正阶段。

  • 第3题：

    【单选题】小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小星的道德认知发展出于（）。

    A．自我中心阶段

    B．权威阶段

    C．可逆阶段

    D．公正阶段


    答：D 解析：公正阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于坚持公正，平等。儿童不在呆板的按固定规则去判断，在依据规则判断时考试考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发判断。

  • 第4题：

    小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。

    A.自我中心阶段
    B.权威阶段
    C.可逆阶段
    D.公正阶段

    答案：D
    解析：
    公正阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于坚持公正，平等。儿童不在呆板的按固定规则去判断，在依据规则判断时考试考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发判断。

  • 第5题：

    【单选题】根据皮亚杰道德认知发展阶段理论,在进行道德判断时,认为自已与他人的关系是一种平等的关系,且能换位思考,规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的

    A．无道德规则阶段

    B．他律道德阶段

    C．自律道德阶段

    D．伦理道德阶段


    10岁以后

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