完形心理学学习理论主要由顿悟学习、学习迁移和创造性思维等构成。()

题目

完形心理学学习理论主要由顿悟学习、学习迁移和创造性思维等构成。()

相似考题

1.美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）A．尝试一错误学说B．完形一顿悟学说C．有意义接受学习论D．认知一结构学习论

2.苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

3.下列说法中，()是完形心理学的学习理论。A、顿悟说B、学习迁移C、创造性思维D、建构主义

4.苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

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  • 第1题：

    哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ ）

    A．完形一顿悟说

    B．认知一结构学习论

    C．信息加工学习理论

    D．建构主义学习理论


    正确答案：D
    建构主义非常重视个体的自我发展，强调学生的主动性，它反对简单的“强灌”，提出应从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

  • 第2题：

    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】

    A: 观察学习理论
    B: 强化学习理论
    C: 顿悟学习理论
    D: 有意义学习理论

    答案：C
    解析：
    格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。

  • 第3题：

    简述完形一顿悟学习理论的学习观点。


    答案：
    解析：
    (1)从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的格式塔(完形)。 (2)从学习的过程来看，学习是通过顿悟过程实现的。①学习不是简单地形成由此及彼的神经通路的联结活动，而是在头脑里主动积极地对情境进行组织的过程；②学习过程中知觉的重新组织，不是渐进地尝试错误的过程，而是突然的顿悟。因此，学习不是一种盲目的尝试，而是由于对情境的顿悟而获得的成功。所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境、特别是和目的物之间的关系。

  • 第4题：

    下列学习理论中，学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是（）。

    A.完形—顿悟说
    B.认知—结构学习理论
    C.建构主义学习理论
    D.信息加工学习理论

    答案：C
    解析：
    建构主义学习理论主张认识和学习是表征和反映真实客观事实的过程，注重学习者的内部过程，包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组。建构主义理论中有两个关键词，即“建构”和“生长”。

  • 第5题：

    美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）

    A.尝试一错误学说
    B.完形一顿悟学说
    C.有意义接受学习论
    D.认知一结构学习论

    答案：D
    解析：
    美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。（本解析由张恩凯提供）

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