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  • 第1题:

    ()是指诱导学生的目标行为,并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。

    A塑造

    B消退

    C强化不相容的反应

    D模仿


    A

  • 第2题:

    强化矫正式的归因训练方法的关键是掌握和灵活运用适当的 和奖励方法。

    A.泛化

    B.分化

    C.诱导

    D.指导


    奖励;诱导

  • 第3题:

    强化矫正式的归因训练方法的关键是掌握和灵活运用适当 的方法。

    A.批评

    B.奖励

    C.诱导

    D.指导


    奖励;诱导

  • 第4题:

    3、强化矫正式的归因训练方法的关键是掌握和灵活运用适当的 和奖励方法。

    A.泛化

    B.分化

    C.诱导

    D.指导


    奖励;指导

  • 第5题:

    根据所学课程知识,运用诱导手段以及正强化方法,设计一个训练内容并阐述具体操作,写作形式如下: 一、训练内容名称: 二、训练手段:诱导 三、训练方法:正强化 四、训练具体操作:


    B