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  • 第1题:

    一个2×3的多因素设计可以得到(  )

    A.一个交互作用
    B.两个交互作用
    C.三个交互作用
    D.六个交互作用

    答案:A
    解析:
    当一个因素的水平在另一个因素的不同水平上变化趋势不一致时,称为两个因素之间存在交互作用。因此,交互作用数=2°-n-1(n代表因素的数量)。本题有两个因素,所以交互作用为。不管是主效应还是交互作用,其个数都与有多少个因素有关,与因素的水平无关。

  • 第2题:

    5、关于交互作用的下列说法,错误的是:

    A.交互作用意味着一个因素的效应依赖于另一个因素的水平

    B.交互作用显著,主效应也都会显著

    C.交互作用是多因素实验设计中最核心的效应

    D.交互作用显著后需进行简单效应分析


    交互作用显著,主效应也都会显著

  • 第3题:

    9、在进行有交互作用的正交试验设计时,交互作用必须安排专门一列表示。()


    表头上第一列最多只能安排一个因素或一个交互作用,不允许出现混杂。当考察的因素和交互作用比较多时,选择较大的正交表,避免混杂;交互作用应依据专业知识和实践经验来判断;三水平因素之间的交互作用占两列,交互作用的分析比较复杂,一般不用直观分析法,通常都用方差分析法;在不考虑交互作用而空列较多时,最好仍与有交互作用时一样,按规定进行表头设计,待试验结束后再加以判定

  • 第4题:

    8、固溶强化机理包括

    A.弹性交互作用

    B.电交互作用

    C.化学交互作用

    D.物理交互作用


    弹性交互作用;电交互作用;化学交互作用

  • 第5题:

    面对同样的环境,有些孩子反应积极,有些孩子却表现得很退缩。这反映了遗传与环境之间的()

    A.反应的交互作用

    B.唤起的交互作用

    C.超前的交互作用

    D.情绪的交互作用


    反应的交互作用