关于信息资源的设计的论述正确的是()A、创设与主题相关的、尽可能真实的情境B、主要包括应从何处获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应该给以适当的帮助C、是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用D、在个人自主学习的基础上开展小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构

题目

关于信息资源的设计的论述正确的是()

A、创设与主题相关的、尽可能真实的情境

B、主要包括应从何处获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应该给以适当的帮助

C、是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用

D、在个人自主学习的基础上开展小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构

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1.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ ）。A．时间、空间、背景、人物与素材B．时间、地点、人物、活动与个性C．空间、时间、内容、材料、形式与气氛D．时间、场地、主题、设计与卷入

2.下列关于化学教学情境创设，说法正确的是( )。A.为了激发学生的学习兴趣要尽量多创设几个情境B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材C.与化学相关的图片、视频、动画多媒体是最有效的情境素材D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

3.下列有关化学教学情境创设说法正确的是( )。A.为了激发学生的学习兴趣．要尽量多创设几个情境B.与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材C.与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段D.教学情境应与学习任务和学习活动密切相关

4.在任务式教学下,教师应创设一个与()相关的,尽可能真实的学习情景。A.学科知识B.生活经验C.操作技能D.当前学习主题

更多“关于信息资源的设计的论述正确的是()A、创设与主题相关的、尽可能真实的情境B、主要包括应从何 ”相关问题

  • 第1题：

    背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）

    A时间、空间、背景、人物与素材

    B时间、地点、人物、活动与个性

    C空间、时间、内容、材料、形式与气氛

    D时间、场地、主题、设计与卷入


    C
    略

  • 第2题：

    教师在设计亲子活动时，要注意尽量创设真实的情境，提供真实的物品供孩子活动。


    正确

  • 第3题：

    （）建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上（情境），也就是创设能够吸引学生的情境，例如教师在一开始上课变通过口头描述、图片、视频等手段创设真实或模拟真实的情境，将学生带入学习的主题

    A．协作学习策略

    B．抛锚式策略

    C．支架式策略

    D．随机进入式策略


    情景教学

  • 第4题：

    创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。

    A 实验情境

    B 合作性教学情境

    C 模拟真实情境

    D 具有网络学习资源的情境


    B,C,D
    略

  • 第5题：

    15.关于教学情境的设置方法叙述不正确的是（）

    A．从学科与生活的结合点入手，创设情境

    B．从学科与社会的结合点入手，创设情境

    C．根据教师的设计喜好，创设情境

    D．利用认知矛盾创设情境


    教学方法是教学策略的具体化

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