加涅把观察学习的过程看成是主动的心理过程,改变了传统行为主义重刺激——反应、轻过程的思想倾向,并把社会因素引入观察学习的研究,在实验的社会心理学和学习理论之间架起了一座桥梁,对于态度、行为技能和道德的教学具有一定的启发意义。()此题为判断题(对，错)。

题目
加涅把观察学习的过程看成是主动的心理过程,改变了传统行为主义重刺激——反应、轻过程的思想倾向,并把社会因素引入观察学习的研究,在实验的社会心理学和学习理论之间架起了一座桥梁,对于态度、行为技能和道德的教学具有一定的启发意义。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.认为“行为是经过自我调控和观察学习而形成的反应模式”的理论是()A、人本主义理论B、心理动力理论C、社会学习理论D、行为主义理论E、认知学习理论

2.新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。A、罗推尔的社会行为学习理论B、托尔曼的认知行为主义C、赫尔的逻辑行为主义D、斯金纳的操作行为主义

3.班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习在大学生品德形成和发展中有重要作用。（ ）

4.有关行为主义学习理论的说法,正确的是()A、认为学习的起因在于对外部刺激的反应，学习与内部心理过程无关B、人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程C、对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用D、对于较复杂认知过程的解释也有用

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“加涅把观察学习的过程看成是主动的心理过程,改变了传统行为主义重刺激——反应、轻过程的思想倾向,并把社会因素引入观察学习的研究,在实验的社会心理学和学习理论之间架起了一座桥梁,对于态度、行为技能和道德的教学具有一定的启发意义。() ”相关问题

  • 第1题：

    加涅的信息加工学习理论把学习过程看成是由（）、（）和（）三个系统协调作用的过程。


    答案：感官收集 短时记忆 长时记忆
    解析：

  • 第2题：

    行为主义学习理论可以用“刺激-反应-强化”来概括，认为学习的起因在于对外部刺激的反应，认为学习和内部心理过程无关。


    正确

  • 第3题：

    14、下列关于行为主义学习理论的描述，正确的是

    A．行为主义学习理论坚持用实验的方法对学习行为进行研究

    B．行为主义学习理论重视学习的内因，重视人的外在行为反应

    C．行为主义学习理论把人和动物的学习等同起来，忽视了人的学习的社会性和主观能动性

    D．行为主义学习理论把人的所有思维都看作是由“刺激-反应”间的联结形成


    经典条件反射理论;操作性条件反射理论

  • 第4题：

    观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（　　）

    A.观察学习并不必然具有外显的反应
    B.观察学习并不必然依赖直接强化
    C.认识过程在观察学习中起着重要作用
    D.观察者一定要有外显性的操作示范反应

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查考生对观察学习性质的掌握。观察学习是指个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正。观察学习的特征在于观察者不一定具有外显的操作反应，也不依赖于直接强化，在学习过程中包含重要的认知过程。

  • 第5题：

    2、在班杜拉的观察学习理论中提到观察学习是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。那么观察学习的心理过程不包括以下哪个过程（）。

    A．注意过程

    B．思考过程

    C．动作复现

    D．动机过程


    答:观察学习是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为,又称为替代学习、模仿学习。首先,观察学习效率高、错误率低。其次,观察学习是一种间接的学习。我们必亲自去做出某种行为,然后根据其后出现的强化是积极的还是消极的来确定自己做的是对还是错,只需看着别人是怎样做的,做过之后带来何种后果,便可以知道自己该如何做。如果已经看见别的小朋友因上课时讲话被老师罚站了,自然不必也要以身试法之后才明白上课时不能讲话,直接从榜样人物的教训中吸取经验就可以了。这种间接的学习扩大了个体的直接经验,避免了许多不必要的错误。

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