下面五组概念中,不具有从属关系的有()。A、卫星——月球B、主刑——刑罚C、法院——刑庭D、鸟——动物E、性质命题——主项

题目
下面五组概念中,不具有从属关系的有()。

A、卫星——月球

B、主刑——刑罚

C、法院——刑庭

D、鸟——动物

E、性质命题——主项

相似考题

1.教师资格考试:在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了(　　)A.命题B.案例　　C.反例D.正例

2."命题"与"概念"这两个概念间的关系是()。A、从属关系B、全异关系C、交叉关系D、全同关系

3.学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A.上位学习B.下位学习C.命题学习D.并列组合学习

4.下面各组概念中,具有矛盾关系的组是()。A、"男工人"与"女工人"B、"肯定概念"与"否定概念"C、"大学生"与"中学生"D、"性质命题"与"复合命题"E、"逻辑学家"与"数学家"

更多“下面五组概念中,不具有从属关系的有()。 A、卫星——月球B、主刑——刑罚C、法院——刑庭D、鸟——动物E、性质命题——主项”相关问题

  • 第1题：

    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（　　）。

    A.变式
    B.范畴
    C.命题
    D.推理

    答案：A
    解析：
    所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。

  • 第2题：

    “法院是审判机关”这个命题的主项是单独概念。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    主项与谓项均周延的性质命题是（），主项与谓项均不周延的性质命题的是（）。


    正确答案:全称否定命题（SEP）；特称肯定命题（SIP）

  • 第4题：

    在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:D

  • 第5题：

    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

    • A、变式
    • B、范畴
    • C、命题
    • D、推理

    正确答案:A

  • 第6题：

    在性质命题中，决定命题形式的是（）。

    • A、主项和谓项
    • B、主项和量项
    • C、谓项和联项
    • D、量项和联项

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    下列性质命题中主项和谓项都周延的是（）。
    A

    全称肯定命题

    B

    特称否定命题

    C

    特称肯定命题

    D

    全称否定命题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    关于刑罚的概念和特征，下列说法错误的是（）
    A

    刑罚，一般分为主刑和附加刑

    B

    刑罚只适用于依法被人民法院确定有罪的人

    C

    刑罚只能由人民法院依照法定诉讼程序，根据《刑法》的规定处罚

    D

    打击犯罪是刑罚的最终目的


    正确答案： D
    解析： 本题考核刑罚的概念和特征。我国刑罚的目的是打击和预防犯罪。预防包括特殊预防和一般预防。特殊预防，是指通过对犯罪分子适用和执行刑罚，预防其本人再次犯罪。一般预防，是指通过制定、适用和执行刑罚，警戒其他可能犯罪者或者不稳定分子，防止他们走上犯罪道路。 【该题针对“刑罚的概念与特征”知识点进行考核】

  • 第9题：

    填空题
    谓项周延而主项不周延的性质命题是（）命题。

    正确答案： 0
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下（）是正确的划分。
    A

    推理可分为必然性推理和非必然性推理。

    B

    性质命题可分为主项、谓项、联项和量项。

    C

    选言命题可分为相容选言命题和不相容选言命题。

    D

    概念可分为集合概念和非集合概念。

    E

    命题由常项、变项组成。


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是(  )。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    命题学习

    D

    并列组合学习


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    下面五组概念中，不具有从属关系的有（）。
    A

    卫星——月球

    B

    主刑——刑罚

    C

    法院——刑庭

    D

    鸟——动物

    E

    性质命题——主项


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下（）是正确的划分。

    • A、推理可分为必然性推理和非必然性推理。
    • B、性质命题可分为主项、谓项、联项和量项。
    • C、选言命题可分为相容选言命题和不相容选言命题。
    • D、概念可分为集合概念和非集合概念。
    • E、命题由常项、变项组成。

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    下列性质命题中主项和谓项都周延的是（）。

    • A、全称肯定命题
    • B、特称否定命题
    • C、特称肯定命题
    • D、全称否定命题

    正确答案:D

  • 第15题：

    主项周延、谓项不周延的性质命题是（）；主项不周延、谓项周延的性质命题是（）。


    正确答案:全称肯定（SAP）；特称否定（SOP）

  • 第16题：

    在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。

    • A、命题
    • B、案例
    • C、反例
    • D、正例

    正确答案:C

  • 第17题：

    谓项周延而主项不周延的性质命题是（）命题。


    正确答案:0

  • 第18题：

    关于刑罚的概念和特征，下列说法错误的是（）

    • A、刑罚，一般分为主刑和附加刑
    • B、刑罚只适用于依法被人民法院确定有罪的人
    • C、刑罚只能由人民法院依照法定诉讼程序，根据《刑法》的规定处罚
    • D、打击犯罪是刑罚的最终目的

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    主项与谓项均周延的性质命题是（），主项与谓项均不周延的性质命题的是（）。

    正确答案： 全称否定命题（SEP）,特称肯定命题（SIP）
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    主项周延、谓项不周延的性质命题是（）；主项不周延、谓项周延的性质命题是（）。

    正确答案： 全称肯定（SAP）,特称否定（SOP）
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了()。
    A

    变式

    B

    范畴

    C

    命题

    D

    推理


    正确答案： A
    解析： 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。

  • 第22题：

    判断题
    “法院是审判机关”这个命题的主项是单独概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在性质命题中，决定命题形式的是（）。
    A

    主项和谓项

    B

    主项和量项

    C

    谓项和联项

    D

    量项和联项


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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