在概念形成过程中,被试可能使用的策略是()A、顿悟B、定势C、聚焦和扫描D、赌胜和猜测

题目
在概念形成过程中,被试可能使用的策略是()

A、顿悟

B、定势

C、聚焦和扫描

D、赌胜和猜测

相似考题

1.在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（ ）A．同时性扫描策略B．继时性扫描策略C．保守性聚焦策略D．博弈性聚焦策略

2.在挑选被试的过程中需要注意A、被试数量越多越好B、被试要有代表性C、必须随机选取被试D、对于有损伤性的实验尽量使用非人类被试E、性别一定要平衡

3.适合学生使用的组织策略包括（ ） A、 形成概念图 B、 使用分类 C、 运用类推 D、 建构图式 E、 形成规则或产生式

4.概念形成的策略

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  • 第1题：

    在人工概念形成的过程中，记忆负担最重的策略是

    A.保守性聚焦
    B.冒险性聚焦
    C.同时性扫描
    D.继时性扫描

    答案：C
    解析：
    同时性扫描是指根据第一个肯定实例所包含的属性提出全部可能的假设，然后逐个加以验证。采用这种策略，记忆负担最重，难度比较大。

  • 第2题：

    在人工概念形成过程中，有人在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只考验一种假设，如果这种假设被证明是正确的.就保留它，否则就采用另一个假设。根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是

    A.保守性聚焦
    B.冒险性聚焦
    C.同时性扫描
    D.继时性扫描

    答案：D
    解析：
    继时性扫描是指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只考验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设。聚焦策略和扫描策略的区别在于，聚焦策略主要是针对概念涉及的属性进行检验，而扫描策略则直接对概念进行检验。

  • 第3题：

    具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。
    （1）应试动机，被试对测验的动机不同，会影响其作答态度、注意力、持久性及反应速度等，从而影响测验的结果。如果被试动机效应在反复测量中以一种恒定的方式出现，会导致系统误差，从而使测量的有效性降低；如果动机效应引起了偶然性的不稳定的反应，会使测量的有效性、可信性都降低。
    （2）测验焦虑，适当的焦虑会使人维持一定的兴奋水平，注意力增强，反应速度加快，从而对测验产生积极的影响。但过高的焦虑会使工作效率降低，注意力分散，思维狭窄，反应速度减慢，因而会大大影响成绩。
    （3）测验经验，任何一种新的项目形式，由于被试比较陌生，就可能使测验成绩受影响。但是，如果提供足够的演示和练习，测验成绩就会提高。
    （4）练习效应，任何一个测验在重复使用时，由于被试对内容和程序已经相当熟悉，因此会使成绩提高。
    （5）反应倾向，独立于测验内容的反应倾向，也会使得本来能力相同的被试获得不同的成绩。
    （6）生理变因，生病、疲劳、失眠等生理因素，以及在智力、情绪、体力等方面的生物节律也会影响测验成绩而带来误差。
    略

  • 第4题：

    我们在挑选实验被试的过程中需要注意（　　）

    A.被试数量越多越好
    B.被试要具有代表性
    C.必须随机选取被试
    D.对于有损伤性的实验尽量使用非人类被试

    答案：B,D
    解析：
    实验研究结果所要求的概括程度可以指导被试选择如何取样的问题。被试的选取数量要依研究的问题和据此而推论的全体而定，数量过多和过少都不好。被试没有代表性，就会影响实验效度，而能减少这种偏差的方法就是随机选取被试，这是最基本的方法但并不是必须这样做，还有一些其它的代表性取样方式。

  • 第5题：

    布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。

    A保守性聚焦

    B同时性扫描

    C博奕性聚焦

    D继时性扫描


    A
    略

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