科尔伯格的"好孩子取向”相当于塞尔曼的(）A：社会信息角度B：自我反省角度C：第三者角度D：无显著特征

题目

科尔伯格的"好孩子取向”相当于塞尔曼的(）

A：社会信息角度

B：自我反省角度

C：第三者角度

D：无显著特征

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1.科尔伯格品德形成理论中的前习俗水平阶段是( )。A.“好孩子”取向B.惩罚和服从取向C.工具性目的取向D.维持社会取向E.普遍的伦理原则取向

2.提出心理发展八阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格

3.提出儿童友谊发展五阶段说的是( )A.科尔伯格B.弗洛伊德C.艾里克森D.塞尔曼E.皮亚杰

4.提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格

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  • 第1题：

    提出心理发展八阶段说的是( )

    A.科尔伯格

    B.弗洛伊德

    C.艾里克森

    D.塞尔曼

    E.皮亚杰


    参考答案：C

  • 第2题：

    根据塞尔曼的研究，3-6岁儿童换位思考水平处于(）

    A：无显著特征

    B：社会信息角度

    C：自我反省角度

    D：第三者角度


    正确答案：A

  • 第3题：

    2.在科尔伯格道德发展理论中以下哪个阶段属于前习俗水平（）

    A．好公民取向

    B．好孩子取向

    C．社会契约取向

    D．功利取向


    科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平、六个阶段： 水平一：前习俗道德水平。 阶段一：以服从与惩罚为取向。 阶段二：以工具性目的为取向。 水平二：习俗道德水平。 阶段三：以“好孩子”为取向。 阶段四：以维持社会秩序为取向。 水平三：后习俗道德水平： 阶段五：以社会观念为取向。 阶段六：以价值观念为取向

  • 第4题：

    科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是（ ）。

    A．遵守法规和秩序定向阶段

    B．寻求认可定向阶段

    C．相对功利取向阶段

    D．社会契约定向阶段


    正确答案：B
    寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。

  • 第5题：

    根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于

    A.自我中心的观点采择
    B.社会信息的观点采择
    C.自我反省的观点采择
    D.相互观点采择

    答案：D
    解析：
    相互观点采择指的是儿童能够考虑自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能够以一个客观的旁观者的身份来分析和解释行为。

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