要有效地运用小学数学教学手段,教师需具备哪些基本条件?

题目
要有效地运用小学数学教学手段,教师需具备哪些基本条件?

相似考题

1.教学手段在小学数学教学中的作用表现在几个方面?

2.教学大纲和教科书是学校组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()此题为判断题(对，错)。

3.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。在小学数学教学中,教师组织课堂教学,设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。()此题为判断题(对，错)。

4.教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。


    参考答案：数学彩条,也叫奎逊耐彩色棒,是一种现在世界上比较流行的,应用十分广泛的小学数学学具。数学彩条由十种颜色、十种长度的木条(或塑料棒)组成。每根彩条的横截面都是边长为1 厘米的正方形。十种颜色分别是白色(b)(括号内字母为该颜色名称的汉语拼音的第一个字母)——22 个、红色(h)——12 个、绿色(l)——10 个、紫色(z)——6 个、桔黄色(j)——4 个、深绿色(s)——4 个、乌黑色(w)——4 个、咖啡色(k)——4 个、天蓝色(t)——4 个、橙色(c)——4 个。共74 个。十种彩条的长度分别是1 厘米、 2 厘米、3 厘米„„10 厘米。小学数学各年级的主要内容都可以通过操作数学彩条，使学生建立起较深刻的感性认识，进而建立起有关数学内容的模型和表象。加深对数学知识的理解和掌握，同时有助于发展学生的多种能力。用白色的彩条(b)表示 1，其他颜色彩条分别表示2，3，„„10。这样，就可以用它认识整数和四则运算。例如：(1)两个彩条接起来同另外一个彩条一样长，用这种关系可以表示数的组成。(2)用一个橙色彩条和若干个白色彩条，就可以表示11-19 各数。(3)加法和减法：两个彩条连接在一起就可以表示相加。把两个彩条并排摆在一起,就可以比较它们的长短,两个彩条之间的关系就是表示减法。两个彩条相差部分同某一个彩条一样长,这个彩条表示的数就是减法的差。(4)乘法和除法：用单一颜色的彩条连在一起,表示 n 个相同加数连加,用这种关系引导学生认识乘法的意义。(5)认识应用题的数量关系。用彩条表示应用题的数量关系,可帮助学生直观形象地理解应用题的涵义,准确地分析应用题的数量关系。(6)用其他颜色的彩条表示1,就可以表示出不同的分数。此外,运用数学彩条还可以进行思维训练和开展智力游戏。

  • 第2题：

    中小学数学教师教学能力集中表现在哪些方面?


    正确答案：(1)对数学课程内容准确驾驭的能力;
    (2)数学教学设计的能力;
    (3)课程实施能力：①组织教学的能力;②板书的能力;
    ③反馈调控的能力;④教学监控能力);
    (4)教学反思能力。

  • 第3题：

    结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和运用教学方法，教师应具备怎样的条件？
    一般来说，教师要有效地选择和运用教学方法，必须具备如下条件：
    （1）具有教学思维；
    （2）贯通教学内容；
    （3）熟悉各种教学方法；
    （4）透彻理解教学理论；
    （5）不断进行教学方法研究；
    （6）追求崇高的教育境界。
    略

  • 第4题：

    目前在法国，要成为合格的小学教师必须具备通过英语与数学的考试，获得证书。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    目前在法国，要成为合格的小学教师必须具备通过英语与数学的考试，获得证书。

    A对

    B错


    对
    略

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