合理化防御:指为了替自己的行为提供解释而给出某些看似合理,但并不真实的理由。下列属于合理化防御的是( )。
A.小刘的婚宴盛邀老同学小吕亲临,而小吕那时已参与高考命题。于是小吕对小刘说:“我明天就与校长出差半个月,南下考察项目。你的婚宴恕不能参加,回来后我请你夫妇。”
B.有评论家称,不良传播媒介如黄色小说、照片、录像等,具有诱发青少年犯罪的恶性功能,净化传播媒介的工作应常抓不懈
C.小明这次考试不及格,知道自己最近对学习不太用心。于是就和妈妈坦白了,并保证以后会努力做功课
D.邻居大妈的猫死了,妈妈安慰她说:“这只猫已经养了十多年了,已经活得很久了,死了很正常。”
第1题:
语言的实际运用。(2分)
最近,爸爸因新城区工程建设工作繁忙忽视了你和妈妈,特别是不能辅导你学习,妈妈不免有些抱怨。请你对妈妈说几句话,表达对爸爸的理解,并劝慰妈妈。(不超过30字)
第2题:
根据语境,下面的说法得体的一项是( )
A.校长对专家说:“请您来作报告,想来您会觉得荣幸的。”
B.老刘庆祝生日,对好友说:“明天是我的生日,特邀请你来贵府一叙,你不会拒绝吧。”
C.出差在外的武谨之给同学会组委会短信留言道:“由于工作的原因,不能参加这次三十周年同学聚会,我深感遗憾。”
D.“禁酒令”后,一位妻子劝嗜酒成性又要开车的丈夫道“你有高血压,如因喝酒出现状况,我不会管你。”
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
你得知朋友有一个party,于是很想去参加;但到最后朋友也没有邀请你。这时你想,其实我本来就不那么想去。这属于心理防御机制的那一种?()
第7题:
明明跟妈妈说要吃鸡蛋,于是妈妈就蒸了一碗鸡蛋羹,可明明说,我不要蒸的鸡蛋;于是妈妈又炸了一个鸡蛋,明明又说,我不要炸的鸡蛋,我要吃煮的鸡蛋;于是妈妈又煮了两个鸡蛋,可是明明又说,我只要一个,你怎么煮两个呀;于是妈妈就吃掉了一个,可是明明又哭了起来,妈妈问他你为什么哭呀,明明说,你把我想吃的那个吃掉了。明明的这种行为是一种典型的()行为。
第8题:
鲁迅笔下的阿Q以"儿子打老子",安慰自己受到伤害的自尊心。用心理防御机制概括阿Q精神,最适当的描述是()
第9题:
提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
澄清小明妈妈沟通中存在的问题
提升小明的自我情绪控制能力
帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动
帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
第10题:
第11题:
提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
澄清小明妈妈沟通中存在的问题
提升小明的自我情绪控制能力
帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动
帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
第12题:
对
错
第13题:
小刘、小李、小冯三人在英语四级考试后自己估计: 小刘说:“我肯定优秀” 小李说:“我肯定及格了” 小冯说:“我不可能是优秀” 成绩下来以后发现;他们三个人全猜错了,并且不及格、及格、优秀各一个。可见:
A.小刘不及格,小李优秀,小冯及格 B.小刘优秀,小李及格,小冯不及格 C.小刘及格,小李不及格,小冯优秀 D.小刘及格,小李优秀,小冯不及格
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
小刘、小李、小冯三人在英语四级考试后自己估计: 小刘说:“我肯定优秀。” 小李说:“我肯定及格了。” 小冯说:“我不可能是优秀。” 成绩下来以后发现;他们三个人全猜错了,并且不及格、及格、优秀各一人。可见( )。
第19题:
负责信访工作的民警小吕,在接待一位年纪较大的上访者时,遭到该人的辱骂,小吕批评了他几句,立即遭到随老人前来的子女亲属等多人的围攻,小吕怎样解释也不被接受,矛盾激化,事态进一步扩大。无奈,小吕给老人跪下磕头,苦苦哀求。小吕的做法对否。
第20题:
第21题:
小王去
小张去
小刘去
还没确定
第22题:
第23题:
幻想
投射
合理化
压抑