按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()。A:语言能力 B:空间认知能力 C:演绎能力 D:直觉能力

题目
按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()。

A:语言能力
B:空间认知能力
C:演绎能力
D:直觉能力
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1.提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆能力种基本心理能力构成的心理学家是【 】A.瑟斯顿B．加德纳C．卡特尔D．斯皮尔曼

2.专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。 ( )

3.人本主义心理学的主张包括（）。A.教师应信任学生能够发展自己的潜在能力 B.教师与学生共同分担学习过程的责任 C.创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛 D.教师是权威

4.流体智力是受先天遗传因素影响较大的智力，主要表现为对新奇事物快速辨认、记忆和理解的能力。()

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  • 第1题：

    按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的( )。

    A.言语能力
    B.知觉能力
    C.数学能力
    D.演绎能力

    答案：A
    解析：
    言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力。

  • 第2题：

    按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是()能力。

    A:语言
    B:空间认知
    C:演绎
    D:直觉

    答案：A
    解析：
    智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。教师、律师、领导所表现出来的智力维度是言语能力，即理解、使用口头和书面语言的能力。

  • 第3题：

    优秀的领导者情感智力因素的表现是（ ）。
    A.对自身状态的感知力 B.针对集体情况以恰当的方式表达情绪的能力
    C.树立目标并努力去实现它的能力D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力
    E.能充满情感地与他人建立联系的能力


    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第4题：

    按照瑞文（J.C. Raven)对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（ ）。
    (A)再生性能力 （B)推断性能力
    (C)流体智力 （D)晶体智力


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    教师与领导之间的关系为（）。

    • A、教师应体谅领导的工作
    • B、教师应该支持配合领导
    • C、教师对领导及时提出合理意见
    • D、领导应该理解教师的苦心
    • E、领导需要关心和信任教师
    • F、领导需要以身作则

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第6题：

    （）是对智力的传统理解。

    • A、智力是多元的 
    • B、智能是全方位的 
    • C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要 
    • D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

    正确答案:D

  • 第7题：

    迈尔认为，情绪智力包含（）方面。

    • A、对情绪的知觉、评价和表达的能力
    • B、用情绪促进思维的能力
    • C、理解和分析情绪的能力
    • D、调节情绪以促进情绪与智力发展的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    有些优秀教师虽然没有学过《高等教育心理学》，但却是一位名符其实的优秀教师。因此，个别青年教师说：不学高等教育心理学照样可以当好教师。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（　）。

    • A、语言能力 
    • B、空间认知能力 
    • C、演绎能力 
    • D、直觉能力

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（　）。
    A

    语言能力 

    B

    空间认知能力 

    C

    演绎能力 

    D

    直觉能力


    正确答案： B
    解析： 言语能力：使用口头和书面语言的能力。范例：教师、律师、领导。

  • 第12题：

    单选题
    领导班子调整，要优先选拔（）的干部。
    A

    政绩突出

    B

    优秀年轻

    C

    有领导能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照心理学对智力的理解，教师、律师和领导三者均具有较高的()能力。

    A:言语
    B:知觉
    C:数学
    D:演绎

    答案：A
    解析：
    智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力，教师、律师、领导需要有较高的言语能力。

  • 第14题：

    优秀的领导者表现突出的情感智力因素是（ ）。
    A.自我情绪认识能力 B.情绪控制力 C.自我激励
    D.认知他人情绪的能力 E.处理人际关系的能力


    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。

    A.语言能力
    B.空间认知能力
    C.演绎能力
    D.直觉能力

    答案：A
    解析：
    智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力，教师、律师、领导对这方面能力要求比较高。

  • 第16题：

    据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）

    A测量方法不可靠

    B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件

    C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用

    D研究取样少，不足以说明问题


    C
    略

  • 第17题：

    心理学意义上的老化是指老年人个人的感官过程的变化，主要包括（）能力的降低和反应迟缓。

    • A、知觉
    • B、智力
    • C、解决问题
    • D、理解过程
    • E、生育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    领导班子调整，要优先选拔（）的干部。

    • A、政绩突出
    • B、优秀年轻
    • C、有领导能力

    正确答案:B

  • 第19题：

    抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)


    正确答案:正确

  • 第20题：

    按照加德纳的多元智力理论，教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是（）。

    • A、交往交流智力
    • B、空间智力
    • C、自知自省智力
    • D、逻辑数学智力

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）
    A

    测量方法不可靠

    B

    教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件

    C

    在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用

    D

    研究取样少，不足以说明问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是（　　）。[2012年真题]
    A

    语言能力

    B

    空间认知能力

    C

    演绎能力

    D

    直觉能力


    正确答案： C
    解析：
    智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，言语能力是指理解、使用口头和书面语言的能力，教师、律师、领导对这方面能力要求比较高。

  • 第23题：

    多选题
    美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）
    A

    直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

    B

    直接影响教师重新建构“智力观”

    C

    认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

    D

    能帮助教师树立新的“教育观”


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教师与领导之间的关系为（）。
    A

    教师应体谅领导的工作

    B

    教师应该支持配合领导

    C

    教师对领导及时提出合理意见

    D

    领导应该理解教师的苦心

    E

    领导需要关心和信任教师

    F

    领导需要以身作则


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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