下列现象可以说明水中含有氧元素的是（ ）A.水在常温下呈液态B.在加热条件下水变成气体C.电解水可以得到使带火星木条复燃的气体D.许多物质可以溶解在水中

题目

下列现象可以说明水中含有氧元素的是（ ）

A.水在常温下呈液态

B.在加热条件下水变成气体

C.电解水可以得到使带火星木条复燃的气体

D.许多物质可以溶解在水中

相似考题

1.电石在常温下呈()。A、固态B、液态C、气体D、不确定

2.利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：lC．阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色

3.电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气。 （ ）此题为判断题(对，错)。

4.对以下实验的实验现象描述，正确的是（ ）A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃

参考答案和解析
正确答案：C
C
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  • 第1题：

    水的沸点与( )有关，在常温下可利用( )的方法使之呈沸腾状态，以除去所溶解的气体。

    A.粘度

    B.压力

    C.表面张力

    D.抽真空


    正确答案：BD

  • 第2题：

    在包装容器中溶解于溶剂中的气体物质属于( )。

    A.压缩气体

    B.液化气体

    C.冷冻液化气体

    D.溶解气体


    正确答案：D

  • 第3题：

    氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是(　　)。

    A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
    B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生
    C．氧气瓶通常是黑身黄字
    D．用带火星的木条可以检验氧气

    答案：D
    解析：
    A是物理变化；B项硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；C选项氧气瓶应是蓝身黑字。

  • 第4题：

    初中化学《水的组成》
    一、考题回顾
    题目来源1月5日上午 广东省茂名市面试考题
    试讲题目1.题目：水的组成
    2.内容：
    探究
    1.如图4-25所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
    两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管



    现象
    比较两玻璃管
    中现象差异
    2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管
    尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。




    3.讨论
    (1)上述实验中水是否发生了分解反应?生成了几种新物质?
    (2)分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。
    根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O。
    当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气，如图4-26。



    答辩题目1.电解水实验能说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是?
    2.你通过这节课想让学生获取怎样的知识?
    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：情景导入
    【呈现图片】教师多媒体呈现几张与水有关的图片，并请学生谈谈有关水的话题。
    【学生回答】①水是生命之源;②水分布很广，但很多地方仍然缺水;③淡水资源有限，需要节约用水。
    【教师提问】水这么珍贵，是由什么组成的呢?
    环节二：探究新知
    1.电解水实验
    【教师提问】给出水(H2O)化学式，请试着猜测出水的组成。
    【学生猜测】①可能由H2和O2组成;②可能由H2O组成。
    【演示实验】教师介绍电解水实验装置，并在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源。
    【提出任务】请学生观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
    【学生回答】两极均有气泡产生，正极慢，负极快。玻璃管内液面下降，正极端和负极端产生气体体积比近似为1：2。
    2.气体的检验
    【教师提问】电极两端产生的气体是什么?
    【演示实验】切断上述装置中的电源，用带火星的木条和燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。
    【提出任务】请学生观察并记录发生的现象。
    【学生表述】正极端产生的气体能使带火星的木条复燃;负极端产生的气体能够燃烧，火焰淡蓝色。
    【教师引导】思考能使带火星的木条复燃的气体是什么?能够燃烧、火焰是淡蓝色的气体是什么?
    【学生回答】分别是氧气和氢气。
    【教师提问】思考上述实验中水是否发生了分解反应?生成了几种新物质?
    【学生回答】水通电发生了分解反应，生成了两种新物质，分别是氢气和氧气。
    3.水的组成
    【教师提问】水通电发生反应，能够生成氢气和氧气，说明水是由哪两种元素组成?
    【学生回答】水是由氢元素、氧元素组成的。
    【多媒体展示】教师多媒体展示水分子分解示意图。
    【教师讲解】(1)每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O;(2)当水分子分解时，会生成氢原子和氧原子。2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气，2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
    环节三：拓展提升
    【提出问题】电解水生成了氢气和氧气，说明了( )。
    A.水是氢气和氧气组成的
    B.水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物
    C.水是由氢元素和氧元素组成的
    D.任何物质在通电时都能够分解
    【学生回答】C。
    环节四：小结作业
    【学生总结】引导学生归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。
    【布置作业】课下了解和阅读资料卡片“水的组成揭秘”内容。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.电解水实验能说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是?
    2.你通过这节课想让学生获取怎样的知识?


    答案：
    解析：
    1.
    理论依据就是质量守恒定律。电解水首先是化学变化，适用于质量守恒定律。电解水生成氢气和氧气，因此可以得出结论水是由氢氧两种元素组成的。
    2.
    通过本节课的学习希望学生能够掌握电解水的实验，知道具体的实验现象，了解氢气和氧气的检验方法，知道水是由氢元素和氧元素组成的，水是由氢原子和氧原子构成的。

  • 第5题：

    热力除氧器是将水加热到除氧器工作压力相应的沸点，使溶解于水中的氧和其它气体解析出来。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    下列物质中含有氢分子的是（）

    • A、硫酸
    • B、液氢
    • C、氯酸钾与二氧化锰混合加热后生成的气体
    • D、电解水时与正极相连的试管收集到的气体

    正确答案:B

  • 第7题：

    热力除氧的基本原理是：把水加热到沸点温度，使水中的溶解气体全部析出。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    下列现象可以用分子的知识加以解释，其中错误的是（）。

    • A、气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而改变
    • B、蔗糖溶解是因为蔗糖分子变小了
    • C、打开浓盐酸的试剂瓶，能闻到刺激性气味，是因为分子在不断地运动
    • D、液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，是因为同种物质的分子化学性质相同

    正确答案:B

  • 第9题：

    锅炉用水从除氧器顶部进入，在塔盘与逆流向上的蒸汽接触，被加热到饱和温度后，进入除氧槽，使溶解在水中的气体分压升高，水中溶解的空气会逸出，氧气即被除去。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    水在常温下为液体，在常压下水温超过100℃时蒸发成气体。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    判断题
    真空除氧器在常温下可利用抽真空的方法使水呈沸腾状态，以除去所溶解的气体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    鱼能在水中生存是因为（）.
    A

    水的组成中含有氧元素

    B

    水在常温下为液态

    C

    水能分解放出氧气

    D

    水中能溶解一定量的氧气


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    亚硫酸钠除氧的原理是根据( )。

    A.亚硫酸钠能够降低氧在水中的溶解度

    B.气体溶解定律

    C.使溶解氧进入锅炉之前与亚硫酸钠发生反应而消耗

    D.提高锅水温度，使溶解氧逸出


    正确答案：C

  • 第14题：

    反映1L水中还原物质在一定条件下氧化时所消耗的氧量，数值越大说明水体污染越严重的指标是

    A.溶解氧

    B.化学耗氧量

    C.生化需氧量

    D.结合氧

    E.总需氧量


    参考答案：E

  • 第15题：

    下列实验现象描述正确的是（ ）

    A.磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾
    B.电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃
    C.在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色
    D.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体

    答案：D
    解析：
    A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误．

    B、电解水的实验中，与电源负极相连的试管内的气体体积多，能燃烧，故选项说法错误．

    C、在CO还原氧化铜的实验中，生成铜和二氧化碳，会观察到固体的颜色由黑色变红色，故选项说法错误．

    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

    故选：D．

  • 第16题：

    加热式除氧是利用气体在水中溶解的性质进行除氧。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    真空除氧器在常温下可利用抽真空的方法使水呈沸腾状态，以除去所溶解的气体。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    热力除氧器是将水加热到除氧器工作压力相应的沸点，使溶解于水中的氧和其它气体解析出来。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    锅炉用水从除氧器顶部进入，在塔盘与逆流向上的蒸汽接触，被加热到（）温度后，进入除氧槽，使溶解在水中的气体（）升高，水中溶解的空气会逸出，氧气即被除去。


    正确答案:饱和温度；分压

  • 第20题：

    锅炉用水从除氧器顶部进入，在塔盘与逆流向上的蒸汽接触，被加热到饱和温度后，进人除氧槽，使溶解在水中的气体分压升高，水中溶解的空气会逸出，氧气即被除去。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    真空除氧器在常温下可利用抽真空的方法使水呈沸腾状态，以除去所溶解的气体。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    加热式除氧，是利用气体在水中溶解的性质进行除氧。（）


    正确答案:正确

  • 第23题：

    单选题
    氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）
    A

    物质与氧气发生的反应都是氧化反应

    B

    鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

    C

    氧气能使带火星的木条复燃

    D

    氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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