（1）用“＞”“＜”或“=”填空： 5²+3²_____2×5×3； 3²+3²_____2×3×3；（-3）²+2²_____2×（-3）×2；（-4）²+（-4）²_____2×（-4）×（-4）（2）观察以上各式，你发现它们有什么规律吗？你能用一个含有字母a，b的式子表示上述规律吗？再换几个数试一试。（3）运用你所学的知识说明你发现的规律的正确性。

题目

（1）用“＞”“＜”或“=”填空：

 5²+3²_____2×5×3；

 3²+3²_____2×3×3；

（-3）²+2²_____2×（-3）×2；

（-4）²+（-4）²_____2×（-4）×（-4）

（2）观察以上各式，你发现它们有什么规律吗？你能用一个含有字母a，b的式子表示上述规律吗？再换几个数试一试。

（3）运用你所学的知识说明你发现的规律的正确性。

相似考题

1.1-1/2=1/2 1/2-1/3=()/()1/3-1/4=()/() 1/4-1/5=()/()从上题中你能发现什么？用你的发现计算：

2.购买农资产品有哪“几防”? (1)“游商”;(2) “低廉”;(3) “专家”;(4) “赠奖”;(5)“托”。A、(1)(4)(5)B、(2)(3)(4)(5)C、(1)(2)(3)(4)(5)D、(3)(4)(5)

3.观察下面的每列数，按某种规律在横线上填上适当的数，并说明你的理由。（1）-23，-18，-13，______，______； （2）2/8,-3/16,4/32,-5/64,_____，_______；（3 ) 2，- 4 ，8，-16，______，_______；（4）-2，-4, 0，-2, 2，______，_______。

4.疑问句可以分成许多类型,下边哪两句属于同一类型 ( ) (1)你明白吗? (2)你明白不明白? (3)你明白什么?? (4)谁不明白? (5)你到底明白还是不明白?A (1) (2)B (2) (3)C (3) (4)D (2) (4)

更多“（1）用“＞”“＜”或“=”填空：5²+3²_____2×5×3；3²+3²_____2×3×3；（-3）²+2²_____2×（-3）×2；（-4）²+（-4）²_____2×（-4）×（-4）（2）观察以上各式，你发现它们有什么规律吗？你能用一个含有字母a，b的式子表示上述规律吗？再换几个数试一试。（3）运用你所学的知识说明你发现的规律的正确性。”相关问题

  • 第1题：

    下列各式一定成立吗？

    （1）a2=(-a)2  （2）a3=(-a)3                   （3）-a2=｜-a｜2  （4）a3=｜a｜3


    （1）一定             （2）不一定   

    （3）不一定          （4）不一定

  • 第2题：

    (1)发明了指南针 (2)发现磁石可以吸起铁钉 (3)发现悬挂着的棍形磁铁总是朝向一个方向

    (4)发明了电动机 (5)发现通电铁丝的周围可以产生磁场

    A.1－3－2－5－4

    B.2－3－1－5－4

    C.4－1－3－2－5

    D.2－3－5－1－4


    正确答案：B

  • 第3题：

    (1)点燃打火机 (2)在黑暗的胡同中骑车 (3)将东西送还失主 (4)被一个东西绊倒

    (5)发现一个皮包

    A.2—1—5—3—4

    B.2—4—1—5—3

    C.4—5—3—1—2

    D.1—2—5—4—3


    正确答案：B

  • 第4题：

    （1）你探索出了哪些有关勾股数组的规律？

    （2）小明发现：很多已经约去公因数的勾股数组中，都有一个数是偶数，如果将它写成2mn，那么另外两个数分别可以写成m²+n²，m²-n²，如4=2×2×1， 5=2²+1²，3=2²-1²。再找几组数，看看他发现的规律是否正确？满足这个规律的数组都是勾股数组吗？


    （1）一组勾股数中各数的相同正整数倍组成新的勾股数，也是勾股数组。如6,8,10等；勾股数必须都是正整数；勾股数组中必然至少有一个偶数。

    （2）正确。满足这个规律的数都是勾股数！


  • 第5题：

    工作试点 (2)公布实施 (3)提出暂行方案 (4)发现问题 (5)修改完善

    A．4-3-1-5-2

    B．4-5-2-1-3

    C．3-1-4-2-5

    D．2-4-5-1-3


    正确答案：A
    [答案] A。解析：本题的事件起因是(4)发现问题，故排除选项C、D。提出暂行方案后公布实施，故(3)在(2)前面，排除B选项。

  • 第6题：

    根据以下数字规律，空缺处应填入的是（ ）。
    1/3 ，1/2， 3/5 ，（ ），5/7 ，3/4

    A.3/4
    B.2/5
    C.2/3
    D.1/3

    答案：C
    解析：
    数列可以写出1/3，2/4，3/5，（ ），5/7，6/8；分子为1，2，3，（ ），5，6；分母为3，4，5，（ ），7，8；显然（ ）中的分数为4/6，即答案为选项C。

  • 第7题：

    (1)试点 (2)公布实施
    (3)提出暂行方案 (4)发现问题
    (5)修改
    A.(4)(3)(1)(5)(2) B.(4)(3)(2)(1)(5)
    C.(3)(1)(5)(2)(4) D.(2)(3)(5)(1)(4)


    答案：A
    解析：
    因发现问题而提出暂行方案，在试点试用后修改，最终公布实施。答案选A。

  • 第8题：

    （1）研究成果 （2）申请课题
    （3）起诉赔偿 （4）发现剽窃
    （5）胜诉


    A.2-1-4-3-5
    B.1-2-4-3-5
    C.2-1-3-4-5
    D.1-2-3-4-5

    答案：A
    解析：
    4是连接1、3的转折事件；5是3的结果。

  • 第9题：

    (1)发明雷达 (2)发现蝙蝠能在黑暗中攻击目标 (3)发现蝙蝠的视力很差 (4)经过一系列的实验 (5)发现蝙蝠靠超声波定位

    A. 1—3—5—4—2
    B. 2—5—4—3—1
    C. 2—3—4—5—1
    D. 2—4—1—3—5

    答案：C
    解析：
    发现蝙蝠在黑夜中能攻击目标——蝙蝠的视力差——试验为什么——发现其靠超声波定位——然后雷达被发明。故答案为C。

  • 第10题：

    疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型（） （1）你去哪儿了？ （2）你问我去哪儿了吗？ （3）你去不去？ （4）你去吗？ （5）你去还是不去？

    A（1）（2）

    B（2）（3）

    C（3）（5）

    D（2）（4）


    D
    略

  • 第11题：

    单选题
    疑问句可以分成许多类型，下面（）两句属于同一类型？（1）你喜欢汉语吗？（2）你喜欢汉语还是喜欢日语？（3）你喜欢不喜欢汉语（4）谁买了汉语课本？（5）你什么时候去上汉语课呢？
    A

    （1），（2）

    B

    （2），（4）

    C

    （3），（5）

    D

    （4），（5）


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    计划制订过程通常包括：（1）预算数字化；（2）评估备选方案；（3）拟定辅助计划；（4）确定前提条件；（5）确定目标等。你认为（）是正确的计划步骤。
    A

    （5）（3）（1）（4）（2）

    B

    （5）（4）（2）（3）（1）

    C

    （4）（3）（2）（1）（5）

    D

    （2）（3）（5）（1）（4）


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当a=-4，-3，-2，-1 , 1 ,  2，3 ，4 时，分别求出代数式a²+1/a²的值，你发现了什么？


    解：代数式的值依次为16又1/16,9又1/9,4又1/4,2,2,4又1/4,9又1/9,16又1/16

    所以发现，当a取互为相反数的值时，a²+1/a²的值相等。

    当a的绝对值变大，a²+1/a²的值也变大。

  • 第14题：

    （1）大家知道3，4，5；5，12，13；8，15，17等都是勾股的数组，有人说它们中好像一定有一个数是偶数，你认为他的观点正确吗？说明你的理由。

    （2）除此之外，你还能发现勾股数具有哪些规律，与同学交流。


    （1）勾股数中一定有一个是偶数！

    理由：如果全是奇数，则a2+b2为偶数，而c2为奇数，

    两者不可能相等

  • 第15题：

    紫外线增多 (2)臭氧减少 (3)紫外光灼伤皮肤 (4)随着研究的深入 (5)发现臭氧空洞

    A．4-5-1-2-3

    B．4-5-2-1-3

    C．1-2-3-4-5

    D．2-3-1-4-5


    正确答案：C
    [答案] C。解析：很明显进行研究是有前兆的，即是皮肤灼伤了，很显然3应该在4的前面，排除A、B两项，另外，臭氧的减少会使紫外光灼伤皮肤，很显然，2在3的前面，答案为C。

  • 第16题：

    (1)出口 (2)发现油田

    (3)地质勘探 (4)创汇

    (5)开采

    A．3-2-1-4-5

    B．2-3-4-1-5

    C．2-3-4-5-1

    D．3-2-5-1-4


    正确答案：D
    43．  D  [解题思路] 此题有着严格的时间顺序。发现油田之前显然需要地质勘探。发现之后要进行开采和在石油出口后才能换汇。
       

  • 第17题：

    (1)工作试点 (2)公布实施( 3)提出暂行方案 (4)发现问题 (5)修改完善

    A.4-3-1-5-2
    B.4-5-2-1-3
    C.3-1-4-2-5
    D.2-4-5-1-3

    答案：A
    解析：
    本题的事件起因是(4)发现问题，故排除选项C、D。提出暂行方案后公布实施，故(3)在 (2)前面，排除B选项。

  • 第18题：

    （1）得到有效控制
    （2）掌握病的流行规律和特点
    （3）某传染病流行
    （4）开发接种疫苗
    （5）大规模调研和防治实践

    A. 5-3-1-4-2
    B. 3-2-5-4-1
    C. 3-5-2-4-1
    D. 5-4-3-2-1

    答案：C
    解析：
    逻辑顺序应该是某传染病流行，然后进行大规模的调研和防治实践，掌握病的流行规律和特点，接着开发接种疫苗，得到有效控制。

  • 第19题：

    (1)工作试点 (2)公布实施 (3)提出暂行方案 (4)发现问题 (5)修改完善
    A．4—3—1—5—2 B．4—5—2—1—3
    C．3—1一4—2—5 D．2—4—5—1—3


    答案：A
    解析：
    这道题描述的是工作过程。首先是（4）发现问题，而后是（3）提出暂行方案，为了验证暂行方案的可行性，必须（1）工作试点，从中发现的不足之处自然要（5）修改完善，最后是（2）公布实施。所以答案是A项。

  • 第20题：

    (1)发现问题 (2)拿出备选方案 (3)调查研究 (4)确定方案 (5)付诸实施


    A. 1—2—4—3—5
    B. 1—3—2—4—5
    C. 1—4—5—3—2
    D. 1—2—3—4—5

    答案：B
    解析：
    解题指导： 故答案为B。

  • 第21题：

    为帮助学生形成“整式的加减”中“同类项”的概念．某教师在给出同类项的定义之前设计了以下的问题序列：
    问题1：你能说出下列各式的结果吗
    ①3个苹果+5个苹果；②6张书桌-2张书桌；③9亿-4亿。
    问题2：你能否解决“3个苹果+2张书桌= ”这样的问题
    问题3：你能写出下列式子的结果吗



    问题4：你能写出下列式子的结果吗
    ①4a+5a；②7ab-2ab；③3a2b-5a2b；④2a+3b；⑤4ab-7a2b；⑥9x2y3-4x3y2。
    问题5：你能用一两句简明的话，概括下列两组式子所反映的特征吗
    ①4a与5a，7ab-2ab，3a2b与-5a2b；
    ②2a与3b，4ab与-7a2b，9x2y3与-4x3y2。
    (1)该教师提出问题2和问题3的目的分别是什么
    (2)试分析该教师设计该问题序列的作用。


    答案：
    解析：
    (1)通过对现实物体加减的提问，同学更清楚、自然地意识到同类项的概念。讲数学概念与生活相联系能够极大地调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，启迪学生的智慧，学生在不知不觉中走进数学的殿堂。 (2)问题1：利用学生已知的事物为例，提出同类事物加减运算，有益于学生理解数学，热爱数学，意识到同类概念可以进行加减运算：
    问题2：问题2的提出让学生意识到不同类事物是无法做出加减运算的；
    问题3：将运算升级为图片形式，使问题更加与本课教学目的靠近；
    问题4：通过以上对生活中事物的学习，引入数学整式加减运算，让同学们计算所给式子是否可以进行加减运算：
    问题5：问题5老师将问题4中的整式分为两组，一组是属于同类项、一组不是同类项，让同学们进行自主探索，学生思考、比较、归纳出同类项的概念。
    教师5个问题的提出层层递进．首先利用已知事物吸引学生学习兴趣，进而引入数学式子，让学生自主探索计算，发挥了学生的主体性，最后让学生探索两组分类的特征，培养了学生归纳概括能力以及文字表达能力。

  • 第22题：

    疑问句可以分成许多类型，下面（）两句属于同一类型？（1）你喜欢汉语吗？（2）你喜欢汉语还是喜欢日语？（3）你喜欢不喜欢汉语（4）谁买了汉语课本？（5）你什么时候去上汉语课呢？

    • A、（1），（2）
    • B、（2），（4）
    • C、（3），（5）
    • D、（4），（5）

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型（） （1）你去哪儿了？ （2）你问我去哪儿了吗？ （3）你去不去？ （4）你去吗？ （5）你去还是不去？
    A

    （1）（2）

    B

    （2）（3）

    C

    （3）（5）

    D

    （2）（4）


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容