根据语境，在第③段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）
题目
根据语境，在第③段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）
相似考题
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第1题：
接口是抽象方法和常量的集合，是一种特殊的抽象类。下面的程序是对接口的操作，请在程序的每条横线处填写一个语句，使程序的功能完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。
______________MyInterface
{
public static int NUM=100；
public abstract void print()；
}
public class ClassName___________MyInterface
{
public void print()
{
System．out．println(NUM)；
}
public static void main(String args[])
{
__________________________
obj ．print()；
}
}
正确答案：interface implements ClassName obj=new ClassName()；
interface implements ClassName bj=new ClassName()； 解析：本题主要考查接口、如何生成一个类的对象知识。解答本题的关键是熟练掌握接口、如何生成一个类的对象知识。在本题中，interface MyInterface语句中的interface的功能是声明接口MyInterface，public class ClassName implements MyInterface语句中的implements的功能是声明ClassName并实现MyInterface接口，ClassName bj=new ClassName()；语句的功能是生成 ClassName型的对象obj。 -
第2题：
下面的程序是求菲波那契(Fibonacci)数列的前10项。已知该数列的前两项都为1，即F(1)=1，F(2)=1；而后面各项满足： F(n)=F(n-1)+F(n-2)。请在程序的每条横线处填写一条语句，使程序的功能完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。
public class Fibonacci{
public static void main(String args[]){
System.out.printtn("Fibonacci is"+" "+"_______________________);
}
static long fib(int n){
if(______________)
return 1;
else
return _________________
}
}
正确答案：fib(10) n==0||n==1 fib(n-1)+fib(n-2)；
fib(10) n==0||n==1 fib(n-1)+fib(n-2)； 解析：本题主要考查递归算法。解答本题的关键是理解递归算法的思想。在本题中，fib(10)方法是计算含由10项的菲波那契 (Fibonacci)数列，而fib(n-1)+fib(n-2)；是用来计算第0项和第1项以外的菲波那契(Fibonacci)数列。 -
第3题：
下面是一个Applet小程序，其功能为：以坐标(10，20)为起点，画一条长为80个像素点的绿色直线，请在横线处填写一条语句，使程序的完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。
______________________
import java．awt．*；
public class test_drawline extends Applet
{
public void paint(_______________)
{
g．setColor(Color．green)；
_____________________
}
}
正确答案：import java．applet．*； Graphics g g．drawLine(102010100)；
import java．applet．*； Graphics g g．drawLine(10，20，10，100)； 解析：本题考查JavaApplet小程序。Applet是能够嵌入到HTML页面中，并能够在浏览器中运行的Java类。定义用户的Applet时，必须继承java．apple包中的Applet类。另外，Graphics类在java．awt包中，它是Applet运行绘制的关键类。Graphics类中提供的绘图方法分为两类：一类是绘制图形，如drawLine()画直线，drawRect()画矩形等等；一类是绘制文本，如drawstring()绘制字符串，drawChars()绘制字符等等。解答此类问题必须掌握以上知识点。在本题中import java．applet．*；语句是导入 java．applet包，g.drawLine(10,20,10,100)；方法中(10，20)是所画横线的起点坐标，(10,100)是横线的终点坐标。 -
第4题：
请在下列程序中的横线处填写正确的语句。includeusing namespace std; class Base{ pu 请在下列程序中的横线处填写正确的语句。
include＜iostream＞
using namespace std;
class Base{
public：
void fun(){cout＜＜“Basefun”＜＜endl；}
);
class Derivde：public Base{
public：
void fun(){
//调用基类的函数fun()
cout＜＜“Derived fun”＜＜endl；
}
}；
正确答案：Base：：fun()。
Base：：fun()。 解析： 本题考查的是派生类对基类成员的访问。本题中派生类Derived覆盖了基类Base中的fun ()，如果需要调用基类中的fun()，则需要使用域运算符“：：”。故应填写Base：：fun()。 -
第5题：
挽联要求上联与下联( )
A.辞意相对相辅、句式对偶、字数相等
B.辞意相对相辅、句式对偶、字数不相等
C.辞意相对不相辅、句式对偶、字数相等
D.辞意不相对相辅、字数不相等
正确答案：A
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第6题：
在下面的程序的横线处填上适当的语句,使该程序的输出结果为12。includeusing namespac 在下面的程序的横线处填上适当的语句，使该程序的输出结果为12。
include＜iostream＞
using namespace std;
class TestClass
{
public:
int a,b;
TestClass(int i,int j)
{
a=i;
b=j;
}
};
class TestCla
正确答案：coutTestClass∷a
coutTestClass∷a 解析： 题目中程序TestClass为基类，TestClass1为派生类，在主函数中定义TestClass1对象d(1)。据题目要求“输出基类数据成员a的值”，基类为TestClass，利用∷域运算符取其成员a的值。 -
第7题：
第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是和。（2分）
正确答案：分类别打比方（前后顺序不限）
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第8题：
品读文中两处画莼的语句，按要求答题。（4分）
（1）第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。（2分）
（2）第④段中“他仍然夫法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。（2分）
正确答案：
（1）“把记忆带到雨中来燃烧”，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。（2分）
（2）“梦幻”一词是指雨中的快乐。（2分）
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第9题：
下面的程序是求字符串的长度及每一个位置上的字符。请在每条横线处填写一条语句，使程序的功能完整。
注意；请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。
public class CharAtOp{
public static void main(String args[ ]){
String str="abcdef";
int size=
System.out.println("字符串str的长度为: "+size);
for(int m=0;___________________m++)
{
_______________________
System.out.println("str中的第"+m+"个字符是: "+c);
}
}
}
正确答案：str.length()； msize； char c=str．charAt(m)；
str.length()； msize； char c=str．charAt(m)； 解析：本题主要考查对String数据的操作的基本知识、for循环语句的基本知识。解答本题的关键是熟练掌握对String数据的操作的基本知识、for循环语句的基本知识。在本题中，int size=str,length()；语句的功能是获得字符串对象str的长度，for(int m=0；msize；m++)语句中的msize；是for循环语句的判断部分，charc=str,charAt(m)；语句的功能是获得字符串中指定位置的字符。 -
第10题：
口语句式的修辞作用主要是（）、（），书面语句式的修辞作用主要是（）、（）。
正确答案:生动活泼；明快自然；结构严谨；庄重典雅 -
第11题：
问答题简述口语句式和书面语句式的不同。正确答案：
口语句式和书面语句式的不同主要表现在以下几个方面:
(1)口语句式结构比较松散,短句多;书面语句式结构比较严紧,较多使用附加成分和并列成分。
(2)因为书面语句式要求严密的逻辑性,所以关联词语往往用得多一些。
(3)书面语比较讲究句子的锤炼,有时沿用一些文言句式。
(4)在运用的词语时,口语句式大都由通俗的口语词组成,书面语句式大都由文雅的书面语词组成。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题将字数相等、结构相同或相似的语句成对排列，用来表达相似、相连或相对、相反意思的修辞方法是（）。正确答案： 对偶解析： 暂无解析 -
第13题：
下面的程序是用do-while语句计算10的阶乘。请在程序的每条横线处填写1个语句，使程序的功能完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容；仅在横线处填入适当的语句。
源程序文件代码清单如下：
public class DoWhileLoop
{
public static void main(______)
{
int n=10；
long result=1；
do
{
_____；
}
_____；
System.out.println("10的阶乘为："+result)；
}
}
正确答案：String args[] result*=n-- while(n＞=1)
String args[] result*=n-- while(n＞=1) 解析：本题主要考查main()主方法的使用、 while循环语句的用法。解答本题的关键是熟练掌握main()主方法的使用、while循环语句的用法。在本题中，string args[]的作用是声明字符数组args，result*=n--语句的作用是获得n的阶乘并赋值给变量result。 -
第14题：
下面的程序的功能是简单的进行键盘输入测试，请在程序的每条横线处填写一个语句，使程序的功能完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。
____________________
public class TestKeyBoardInPut
{public static void main(String[] args)
{String yourname=JOptionPane. ____________________ ("What is your name?");
System.out.println("Hello"+yourname);
____________________.exit(0);
}
}
正确答案：import javax．swing．*； showInputDialog System
import javax．swing．*； showInputDialog System 解析：本题主要考查javax．swing包、showInputDialog()方法。解答的关键是掌握javax．swing包、showInputDialog()方法。在本题中，import javax.swing．*；语句的功能是导入javax．swing包，String yourname=JOptionPane．showInputDialog("What is your name?")；语句的功能是从控制台键盘读入字符串并赋值yourname，System．exit(0)；语句的功能是退出Java的运行环境回到操作系统环境下。 -
第15题：
下面的程序是打印输出100～300之间的不能被3整除的数。请在每条横线处填写一条语句，使程序的功能完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填人适当的语句。
public class printNo3and5{
void print()
{
int n ；
for(n=100 ;n<=300 ;n++){
if(n%3==0)
__________
System.out.println(n)；
}
}
public static__________main(String args[])
{
printNo3and5 bj=new printN03and5()；
__________
}
}
正确答案：continue； void obj.print()；
continue； void obj.print()； -
第16题：
下列横线处应填写的语句是( )。 A.fr.setVisible(true)B.fr.setVisible(false)下列横线处应填写的语句是（ ）。
A.fr．setVisible(true)
B.fr．setVisible(false)
C.fr．setFrame(true)
D.fr．setmyFrame(true)
正确答案：A
本题考查容器的概念。题目所给程序段的容器是－个窗口，窗口中并没有放置其他构件，由于默认为不可见，因此需要调用setVisible(true)将窗口设置为可见的。需要注意题目程序只是生成－个窗口，但是并不能响应用户的操作，即使是单击窗口右上角的“关闭”按钮，也不能关闭窗口。 -
第17题：
下面的程序的功能是求1～100的奇数的和及该和的平均值。请在程序的每条横线处填写一个语句，使程序的功能完整。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填入适当的语句。
public class SumAndAve{
public static void main(String args[]){
int count = 0, sum = 0, ave= 0;
for (int i = 1; i＜= 100; ______)
if(______)
continue;
else
{
______
sum=sum+i;
}
ave= sum/count;
System.out.println( "sum="+sum);
System.out.println( "ave="+ave);
}
}
正确答案：i+=2 i％2==0 ++count；
i+=2 i％2==0 ++count； 解析：本题主要考查for循环语句的用法。在本题中，for(int i=1；i=100；i+=2；)语句是用来控制被求的奇数，i+=2；语句是使循环变量递增2，即所求的奇数，如果该数不为奇数，即if (i％2==0)，continue，跳过循环体余下的语句，对for语句的“表达式3”即i+=2求值；如果该数为奇数，用count计数器记录所求奇数的个数。 -
第18题：
请在下列程序的横线处填写正确的语句。includeusing namespace std; class Base{ publ 请在下列程序的横线处填写正确的语句。
include＜iostream＞
using namespace std;
class Base{
public:
void fun(){cout＜＜"Base fun"＜＜endl;}
};
class Derivde:public Base{
public:
void fun(){
______∥ 调用基类的函数
正确答案：Base∷fun()
Base∷fun() 解析： 此题考查的是派生类对基类成员的访问。本题中派生类Derived覆盖了基类Base中的fun()，如果需要调用基类中的fun()，则需要使用域运算符“∷”。故应填写Base∷fun()。 -
第19题：
品读文中两处画线的语句，按要求答题。（4分）
（1）第③段中把“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。
（2）第④段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。
正确答案：
（1）“把记忆带到雨中来燃烧”，在本文中的含意是指在雨中回眸人生的苦乐酸甜。
（2）“梦幻”一词是指雨中的快乐。 -
第20题：
根据下面句子的句式特点修辞方法，在横线上补充恰当的语句（2分）
母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光；母亲的背影，是唤醒记忆的照片；_________，__________。母亲是风景中的风景，母采是诗歌中的诗歌。
正确答案：
参考示例：母亲的微笑，是抚慰心灵的良药。（内容与被仿句相关1分，结构与被仿句相同1分，共2分。所写语句内容不符合语境或是病句不得分） -
第21题：
将字数相等、结构相同或相似的语句成对排列，用来表达相似、相连或相对、相反意思的修辞方法是（）。
正确答案:对偶 -
第22题：
在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答下列问题： 阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；________，__________________。
正确答案: 示例1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。
示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。
示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 -
第23题：
填空题口语句式的修辞作用主要是（）、（），书面语句式的修辞作用主要是（）、（）。正确答案： 生动活泼,明快自然,结构严谨,庄重典雅解析： 暂无解析