结合对选文内容的理解，在第⑤段结尾省略号处添加一个事实论据。(40字左右)(3分)
题目
结合对选文内容的理解，在第⑤段结尾省略号处添加一个事实论据。(40字左右)(3分)
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第1题：
选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
正确答案：进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。
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第2题：
第（4）段在全文的结构中有何作用？请为第（5）段添加一个事实论据。（3分）
正确答案：
过渡作用 事例：谢言信为了一句誓言，几十年如一日照顾亡妻的父母和弟弟，这种善义之举令人称道。 -
第3题：
在欧阳修治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第3段的内容，用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。（50—80字，不得翻译原文）（4分）
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正确答案：
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第4题：
请你为选文补充一个实现人生“正比例”的事实论据。(3分)
正确答案：
示例： 贝多芬一生追求伟大的艺术事业，在失恋、耳聋的双重挫折下，丝毫没有放弃，执著追求，勇于与命运抗争，创作了一曲曲不朽的乐章，实现了他人生永恒的“正比例”。 -
第5题：
联系全文内容，给选文第②段补充一个事实论据。(2分)
正确答案：
语言表述简洁流畅，能论证本段的观点即可。(本题共2分)
示例：齐桓公宽宏大度，谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业。 -
第6题：
请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第⑧段的画线处写上一句话。(2分)
正确答案：
示例：范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(或：文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”)(意思对即可) -
第7题：
品味选文第⑩段结尾句“写作，从内心的需要出发，你总可以找到共鸣！”的含义。(3分)
正确答案：
用自己的心和他人的心交流，抒写真情实感，就能激起情感的共鸣，写出好的作品。 -
第8题：
请用抒情性文字为选文续写一个结尾。(3分)
正确答案：
此题为开放性试题，只要能结合选文，符合情节发展的要求，用抒情性文字表达出来即可给分。 -
第9题：
第①段结尾处使用了省略号，该省略号的作用是 （2分）。
正确答案：
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第10题：
第④段运用事例来论证，请你为本段补写一个事实论据。（2分）
正确答案：
示例：蔺相如宽容廉颇而成就了赵国的强大等。 -
第11题：
请谈谈选文第⑤段在内容和结构上的作用。（4分）
正确答案：
示例：从内容上看，提及莲塘流动着令人心神摇荡的优美，这是对上文写莲塘美景的总结；而“莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意”这句话则引出了下文为莲写诗作画的内容；结构上起承上启下的作用。 -
第12题：
在Word中，在“位置”栏中，可以选择“脚注”单选按钮添加一个脚注，并选择添加脚注的位置（）
- A、“文档结尾”
- B、“节的结尾”
- C、“页面底端”
- D、“文字下方”
正确答案:C,D -
第13题：
第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）
正确答案：答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分）示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入梦。″示例二：“送，大概就是现代人的悲哀了。”（此例为原文结尾）
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第14题：
第④段画线句使用了省略号，请结合文章内容，谈谈其作用。（3分）
正确答案：1）表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）（2分）；（2）留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象（1分）。
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第15题：
根据选文内容填空。(3分)
(1)选文第②段中，对于酷爱文学的中年人来说，人生的“反比例”具体是指____________________________；
(2)选文第③段中，当一个人成功之后，人生呈现的“反比例”具体是指____________________________；
(3)选文第⑤段中，居里夫人实现了人生永恒的“正比例”具体是指____________________________。
正确答案：
(1)中年人在文学创作上付出很多，在报刊上发表作品的机会很少
(2)成功的人付出并不多，收获的却是丰厚的回报
(3)居里夫人在科学探索的过程中付出了巨大的努力(或坚定了人生信念)，收获的是追求事业的无限的快乐。 -
第16题：
笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分)
正确答案：
画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分) -
第17题：
对选文理解有误的一项是（）（2分）
A.作者主要以第三人称进行叙述，但有几处是引用他人的话，这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
B.第⑧段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。
C.选文以议论结尾，旗帜鲜明地表达了作者的观点：人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
D.选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
正确答案：C
（选文是以叙述结尾） -
第18题：
分析选文第②段在文中有什么作用？(3分)
正确答案：
在内容上交代了开始写信的原因，结构上承上启下(或：开启下文。为下文作铺垫)。 -
第19题：
选文结尾一段表达了“我”怎样的情感？(3分)
正确答案：
表达了“我”对爷爷的无限怀念以及深感愧疚与自责的感情。(意思对即可) -
第20题：
结合选文内容及生活实际，谈谈你对责任的理解。(3分)
正确答案：
有自己的观点，语言通顺，言之成理即可 -
第21题：
请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）
正确答案：
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第22题：
选文第④段说明条理清晰，请结合具体内容加以分析。（4分）
正确答案：
示例：第④段先介绍德远堂石龙旗杆的数量和来历，再分别说明石龙旗杆的组成部分，最后点明石龙旗杆的文化象征意义。 -
第23题：
选取《名人传》中三个名人的事例，运用排比的修辞手法，为第⑧段补充事实论据。（5分）
正确答案：
德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；俄国作家列夫?托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者。（每个事例1分，修辞手法1分，语句通顺1分）