江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，（ ① ）；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽， （ ② ）。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，（ ③ ）；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，（ ④ ） 。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，（ ⑤ ） ；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过， （ ⑥ ） 。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，（
题目
江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。
长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，（ ① ）；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽， （ ② ）。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，（ ③ ）；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，（ ④ ） 。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，（ ⑤ ） ；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过， （ ⑥ ） 。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，（ ⑦ ）；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。（ ⑧ ） 。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！
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第1题：
（1）下面是其中一张表格，请你填写完整。（1）下面是其中一张表格，请你填写完整。
参考答案：①鸦片战争②甲午中日战争③义和团运动
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第2题：
“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲《长江之歌》激起了同学们探究长江的热望。班上决定以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。
阅读下面新闻一，请为这则新闻拟写一个标题（10字以内）。
正确答案：
示例一：沿江也缺水 洪湖直喊“渴” 示例二：荆州旱灾严重 示例三：干旱在持续 湖底可走人 -
第3题：
某校教研组围绕“做情绪的主人”一课开展集体备课，进行了如下的主题教学设计。
问题：
（1）请根据思想品德课程的基本理念，结合课程内容，将教学设计环节中的环节二、环节三的设计意图补充完整。（12分）
（2）请你对该教学设计提出自己的修改意见。（8分）答案：解析：本题考查对于思想品德课程教学设计以及意图的撰写。设计意图结合课程理念，课程的内容即教学的设计填写即可，教学设计要从学情出发，围绕内容展开，言之有理即可得分。 -
第4题：
“先天地生而不为久，长於上古而不为老。”是指（）。
- A、道贯古今，无时不在
- B、虽道贯古今，但非无时不在
- C、虽非道贯古今，但却无时不在
正确答案:A -
第5题：
即使作者是围绕主题进行资料搜集的，但却不能直接搬用，而是要根据文章的需要，对其做整理、筛选和搜集。
正确答案:正确 -
第6题：
幼儿园常见的主题类型有：围绕（）开展的主题；围绕自然环境开展的主题；围绕社会环境与生活开展的主题；围绕人类与科学技术开展主题；围绕重大事件开展主题。
正确答案:幼儿自身 -
第7题：
下列句子括号中词语古今义不相同的是（）。
- A、（河）海不择细流，故能就其深
- B、不尽（长江）滚滚来
- C、（侣）鱼虾而（友）麋鹿
- D、五花马，千金裘，呼（儿）将出换美酒
正确答案:A,C,D -
第8题：
对联“一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支流，古今无尽大江流”赞颂的是黄鹤楼。
正确答案:正确 -
第9题：
多选题下列句子括号中词语古今义不相同的是（）。A（河）海不择细流，故能就其深
B不尽（长江）滚滚来
C（侣）鱼虾而（友）麋鹿
D五花马，千金裘，呼（儿）将出换美酒
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题下列选项中，描写岳阳楼景观的诗句有（ ）。A“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”
B“巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆”
C“但有浮云度，时时一荡胸”
D“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”
E“万树松杉双径合，四山风雨一僧寒”
正确答案： E,A解析：
C项，出自谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》，是描写祝融峰的诗句；E项，出自李东阳的《游岳麓寺》是描写岳麓寺的诗句。 -
第11题：
判断题即使作者是围绕主题进行资料搜集的，但却不能直接搬用，而是要根据文章的需要，对其做整理、筛选和搜集。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题对联“一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支流，古今无尽大江流”赞颂的是黄鹤楼。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
（3）请你参与筹办这次活动，围绕活动主题，设计某一方案。
参考答案：围绕主题“多元文化都市、经贸文化合作”即可。
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第14题：
世人常常赞美人才辈出，一代新人替换旧人，或新一代的崛起，就如滚滚长江，无法阻拦。“江山代有才人出，各领风骚数百年”诗句的作者是（ ）。A.赵翼
B.龚自珍
C.郑燮
D.袁枚答案：A解析：A选项，李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。出自清初赵翼的《论诗·其二》。综上，A选项正确。
B、C、D选项不匹配，故排除。
故正确答案为A选项。 -
第15题：
孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现（） ①文化是人类社会实践的产物 ②文化是由文人创造的 ③文化具有继承性 ④文化影响人的精神世界
- A、①②③
- B、①②④
- C、①③④
- D、②③④
正确答案:C -
第16题：
下面哪项不是控制面板的视图（）。
- A、分类视图
- B、主题视图
- C、经典视图
正确答案:B -
第17题：
“江山代有才人出，各领风骚数百年”是清人（）的诗句。
- A、钱谦益
- B、顾炎武
- C、赵翼
- D、王夫之
正确答案:C -
第18题：
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”出自于清代诗人（）的（）。
正确答案:赵翼；《论诗.其二》 -
第19题：
“江山代有才人出，各领风骚数百年”诗句出自（）的《论诗》。
正确答案:赵翼 -
第20题：
歌颂“江山代有才人出，各领风骚数百年”的诗人是（）。
- A、郑燮
- B、赵翼
- C、黄景仁
- D、袁枚
正确答案:B -
第21题：
填空题“江山代有才人出，各领风骚数百年。”出自于清代诗人（）的（）。正确答案： 赵翼,《论诗.其二》解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题“江山代有才人出，各领风骚数百年”诗句出自（）的《论诗》。正确答案： 赵翼解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题“一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支流，古今无尽大江流”此联是赞颂黄鹤楼的，作者是____。正确答案： 萨迎阿解析：
出自萨迎阿的《黄鹤楼联》，此联在众多描写黄鹤楼的联语中，堪称上乘之作。