缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。（2分）
题目
缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。（2分）
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第1题：
文中第（9）段的景物描写很精彩，与下面文段有异曲同工之妙。请从表现手法及其作用来比较它们的共同特点。（3分）
正确答案：
它们都是融情于景（景中含情、情景交融等），都通过菜地美景的描写来衬托（烘托、映衬）自己欢快、自在（高兴、惬意、舒畅等）的情感。或通过拟人的手法，生动形象地描写出菜地美景，表达了自己欢快、自在（高兴、惬崽、舒畅等）的情感。
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第2题：
材料：
林溪是班上有名的捣蛋包，有些不良习惯积习难改。班主任徐老师请她选择自己最敬佩、最喜欢的同学做同桌和前后桌同学来帮助他；另外，坚持和林溪的家长每周末电话交流一次，就林溪养成了哪些好习惯，还有哪些问题需要关注等内容进行沟通，通过半年努力大家获得了成功。
问题：
该案例体现了哪些德育原则和德育方法?请加以评析。答案：解析：首先，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。这位教师请学生选择自己最敬佩、最喜欢的同学做同桌和前后桌同学来帮助她，利用了榜样示范法。 其次，教育影响的一致性与连贯性原则指的是德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统地发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。材料中，这位教师坚持和林溪的家长每周末电话交流一次，就林溪养成了哪些好习惯，还有哪些问题需要关注等内容进行沟通交流。帮助林溪得到明显的成功，形成了教育合力。
最后，因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。这位老师针对林溪的德育发展特点进行有的放矢的教育，取得了良好的德育效果。
另外，这位班主任积极协调了学校、社会、家庭的教育影响，履行了一个班主任该做的职责。 -
第3题：
王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱柜里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱柜门时。教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后．学校宣布了对王林的处分决定。
问题：张主任的做法对吗 为什么 假如你是张主任，你会怎样做答案：解析：(1)材料中，张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的理念。 (2)①张主任没有把学生作为发展中的人来看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人．他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任应该告诉他这种错误行为的危害．指出他在学习上应努力的方向，并相信他经过教育后能改正错误。
②张主任没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生．不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
(3)假如我是张主任，当我发现了王林的这种行为后，会耐心细致地告诉他这种错误行为的危害，指出他学习应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。 -
第4题：
王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门儿!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
张主任的做法对吗（ ）A.√
B.×答案：B解析： -
第5题：
但是不知道消磨时间为何物的人却把这一片（）的绿荫看得珍贵可爱，因此，这桃林就很出名了。
- A、简朴
- B、简陋
- C、简单
- D、简洁
正确答案:B -
第6题：
巨人夸父喜欢光明，在追赶太阳的路上累倒了。夸父变成了一座（），他的手杖变成了一片桃林。
- A、巨塔
- B、大山
- C、寺庙
- D、墓碑
正确答案:B -
第7题：
“西湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃”描绘了杭州西湖的哪处景物？
正确答案:苏堤 -
第8题：
结合贾宝玉给大观圆的景致题名对额，联系文中的景物描写，你喜欢他哪个题名对额？
正确答案: 答案不定，只有言之有理即可。
例："沁芳亭"。①沁芳，花香浸入肺腑也；优美的花与草环境。②欣赏沁芳亭的对联：绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。河堤上的柳因水而更翠绿，河两岸的花给水分去了香气；或：河水从岸柳那里借来了翠绿，因了一条河而把两岸的花香分开了。 -
第9题：
单选题林林是外来务工人员子女，一年前和弟弟来到某大城市同父母一起生活，当时，林林在家正准备升小学6年级。到城市后，父母为林林兄弟俩找到一家学校。但是，林林仅上课一周就表示不愿意去学校，整天在家闷闷不乐。在父母的一再追问下，他才道出，这是因为他完全听不懂上课的内容，尤其是英语课，也没有同学和他一起玩，这让他感到非常孤立，他也不懂如何与身边的同学相处。以下介入策略正确的是（）。A为林林提供情绪疏导和支持，以帮助他调整心情和建立初步自信
B亲自为林林提供课业辅导，尤其是英语课和的辅导
C为林林选择新的条件更好的学校
D走访林林学样的老师，要求老师为林林提供特殊的帮助
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《山海经·海外北经》中记载，夸父临终前，弃其杖，其杖化为邓林。其中邓林指（）A杏林
B桃林
C松林
D杨林
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题王林是大班的孩子，有一次，老师布置了手工作业，王林感觉自己做的很不好。第二天，王林走过办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的手工作业，他想偷偷拿一个好的出来，正当他打开橱门时，班主任老师突然走了进来，他看到瑟瑟发抖的王林，非常生气，严肃地对王林说：“这么小，素质这么差，真丢脸，让你爸爸妈妈明天来。”几天后，班里小朋友都知道了。 请问：这位教师的做法对吗？为什么？正确答案：
在这一材料中,该教师的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念一一“一切为了学生的发展”。
(1)没有把幼儿作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的孩子,是一个正在成长的人,他正需要接受教师的教育和帮助。作为教师不能以这种简单的方法进行教育,而是应该与他一起分析错误的危害,帮助他,同时指出他应努力的方向,并相信他能改正错误。
(2)没有把幼儿看作是完整的人。幼儿是有着丰富个性的完整的人,在教育活动中,幼儿不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活。教育工作者必须把幼儿作为完整的人来对待,尊重幼儿的人格与尊严,关注幼儿道德、情感、态度、价值观,抓住教育契机,引势利导,促进幼儿个性健康发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题镇咳药镇咳强度比较，正确的是A苯丙哌林>喷他维林>可待因
B可待因>苯丙哌林>喷他维林
C喷他维林> 可待因>苯丙哌林
D可待因>喷他维林>苯丙哌林
E苯丙哌林>可待因>喷他维林
正确答案： C解析： -
第13题：
小桃是张先生的非婚生子女，则下列()方式无法很好的证实小桃的身份。A:张先生认为小桃是他的亲生女儿
B:小桃的母亲有相关证据
C:张先生的父母认为小桃是张先生的亲生女儿
D:医学鉴定答案：C解析：非婚生子女目前主要通过以下几种方法认定：①生父在其户口簿或档案中明确承认的，或生父在其生前已承认的；②生母有确切证据证明或有其他人证、物证可以证明的；③通过DNA或其他科学方法可以确认的。 -
第14题：
王林平时成绩不好，总想找一个机会一鸣惊人。期末考试的前一天下午，王林走过教导处门口.看到里面没人就走了进去，他一眼看到老师放在橱柜里的试卷，心想机不可失，失不再来。正当他打开橱柜门时，教导处张老师突然走了进来，看到瑟瑟发抖的王林，张老师一下子就明白了。他严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张老师怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分。
问题：(1)张老师的做法对吗?为什么?
(2)假如你是张老师，你会怎么办?答案：解析：(1)在上述案例中，张教师的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。
错误之一：是没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助。作为教导处老师不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，帮助他，同时指出他在学习上应努力的方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
错误之二：是没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度与价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。
(2)假如我是张老师，一定不会这样做，当我发现了王林的这种错误行为后.会耐心细致地和他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出应努力的方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。 -
第15题：
王林平时成绩一般．但总想找个机会能一呜惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口．看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时．教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。?
[问题1][简答题]
请从教师职业理念的角度评价张主任的行为。答案：解析：在上述案例中，张主任的做法是不正确的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了每一个学生的发展”。?首先．张主任没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，而应该立足于该学生的长远发展去处理这一事件。?其次，没有把学生看作是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待．尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机。因势利导，促进学生个性健康发展。?在新课程改革核心理念的指导下．张主任应该在发现王林的这种不轨行为后，耐心细致地和他一起分析这种错误的危害．指出他学习上的不足，提出应努力的方向，并相信他会改正错误。此外，在今后的学习中需要长期关注他的发展．不断帮助他，使其健康成长。 -
第16题：
桃林大战和老子过关都发生在我国哪个关塞？
正确答案:桃林大战和老子过关都发生在我国函谷关。 -
第17题：
林培是公司董事长孟林的爱将，他有财务主管的背景，且为公司解决了很多棘手的问题，孟林有意在明年任命林培为分厂的厂长。但是林培没有外地营销的经历，而公司制度规定要当厂长必须有外地营销的经历，且人事部经理高温坚持这一点。为此，孟林决定派林培到西安去任职。但是，林培的太太身体不好要住院，担心去了西安得不到好的治疗，而且，他的女儿只有3岁，全靠家里老人帮忙。为此，林培婉拒了孟林的委任。这使孟林很矛盾，如果坚持把孟林留下不外放，而仍然让他晋升，那么对其他人不公平，也无法建立公司人事政策的威信。另一方面，如果他命令林培非去西安不可，对林培来讲，又不能让他心甘情愿为公司效命，搞僵了的话，他可能一走了之转向公司的对手处工作。 问题： 1、董事长孟林该怎么做，来尽量消除这种尴尬的局面？ 2、从该案例中，我们可以得到哪此经验教训？
正确答案: 1、答：孟林应该采取比较灵活的办法，把事情安排妥当。身为董事长，他可以以整体检查以下公司的人事状况为由，要高温提供下述资料：
（1）外地各公司的主要职位；
（2）担任上述各职位的先决条件；
（3）上列各职位现任人员名单；
（4）上列人员的背景资料—年纪、婚姻状况、儿女人数与年龄；
（5）上列人员任现职的时间；
（6）上列人员调职或升迁的大约时间；
（7）上列人员未来可能的调升途径；
（8）上列各职位出缺时，可能的接任人选。在高温准备这些资料的同时，孟林可以查寻一下林培的妻子到底需要何种医疗环境，哪些城市可以提供这种服务。最好不要惊动林培。在高温的配合下，把公司的全国用人计划检查完之后，可能提出若干新的措施，安排林培到新的地方如北京、天津等地，这样，既与公司人事政策不违背，也考虑到了林培的个人原因。换句话说，把原来为林培一个人的特别照顾，扩大为整体的调整，使为个人的色彩不着痕迹。此举不仅解决目前的两难局面，也可以借此改正许多人事与组织上的缺点。
2、答：可以得到的经验教训有：
1）政策是死的，人是活的，有很多种方法解决棘手的人事问题。
2）对于有困难的工作人员应当灵活处理，网开一面。
3）对未来的领导不能留下不良好的计录。 -
第18题：
中国古代神话中，（）追太阳，后来渴死，手杖化为桃林。
正确答案:夸父 -
第19题：
家住营口的小李高中毕业后想搞点果树育苗，他于10月份买来200kg毛桃核，堆放在自家的阳台上，翌年春天，看到别人已开始播种桃芽，他决定看一看自己的桃芽怎样了，但一看，桃核好好的，根本就没有芽萌发，为此小李很苦恼，专门向技术人员请教，假如你是技术人员，请告诉小李出现此种现象的原因，生产中应如何操做才能获得质量较好的桃芽？
正确答案: （1）原因：小李没有把种子进行层积，因为果树种子成熟后，其内部存在妨碍发芽的因素，使其不能萌发而处于休眠状态。而且形态上成熟的种子，萌芽前内部要进行一系列导致种子萌发的生理变化即后熟，只有种子完成后熟，打破休眠后才能正常萌芽。
（2）层积的时间：在土壤封冻前。
（3）方法：
①选地挖沟：选地形较高、排水良好的背阴处，挖深宽各60～100Cm的沟，长度可随种子的数量多少而定。
②浸泡种子：层积前将种子用清水浸泡1－2天，每日换水并搅拌1－2次，使种子充分吸水。
③种沙混拌：把浸泡好的种子与干净的湿河沙混拌均匀，河沙用量为种子体积的5－10倍。
④层积：先在沟底铺一层约10Cm厚的湿沙，把混合湿沙的种子放入沟内，最上面再覆一层10Cm厚的湿沙，盖上一层草苫后，然后覆土30Cm左右，并高出地面成土丘状，以利排水。
（4）层积处理时应注意事项：
①落叶果树层积处理最适温度为2～7℃。
②层积时，沙的湿度以手握成团，但不滴水，一触即散为准。
③层积期间，经常检查温度、湿度。春暖时需进行翻拌，以防下层种子发芽或霉烂，注意防止鼠害。 -
第20题：
（）令狐冲称任盈盈是又聪明又美丽的七仙女何仙？
- A、桃蕊仙
- B、桃芳仙
- C、桃芙仙
- D、桃萼仙
正确答案:D -
第21题：
单选题巨人夸父喜欢光明，在追赶太阳的路上累倒了。夸父变成了一座（），他的手杖变成了一片桃林。A巨塔
B大山
C寺庙
D墓碑
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿离园后，桃桃向妈妈告状说：“下午画画时，林林用铅笔扎我的手。”桃桃妈妈听后，十分气愤地返回幼儿园找老师埋论。对此，该班老师应该（ ）。A责怪桃桃没有及时告诉老师
B批评林林，以安慰桃桃和桃桃妈妈
C耐心听取家长意见，询问事情经过
D让林林家长与桃桃家长私下解决
正确答案： A解析： -
第23题：
填空题中国古代神话中，（）追太阳，后来渴死，手杖化为桃林。正确答案： 夸父解析： 暂无解析