从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。
答:
第1题:
翻译文中画线的句子。(2分)
第2题:
这篇小说的细节描写有何作用?请结合文中画线部分作简要分析。(8分)
答:
第3题:
从句式的角度赏析第②段中的画线句。(3分)
第4题:
说说画线句子在文中的表达作用。(3分)
第5题:
简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(2分)
第6题:
选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味,请赏析第⑩段中的划线句。(2分)
答:__________________
第7题:
要赏析
第8题:
赏析第③段中画线句子。(4分)
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第9题:
⒗诗人善于从细微处表现生活情趣,请从这一角度赏析画线句。 (4分)
第10题:
请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)
答:________________________________________
第11题:
请结合语境,从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。(3分)
第12题:
结合贾宝玉给大观圆的景致题名对额,联系文中的景物描写,你喜欢他哪个题名对额?
第13题:
用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
第14题:
本文对三位大学者的描写生动形象、幽默风趣、栩栩如生,请从画线句子中任选两处进行分析。(4分)
答:(1)处:___________________________________________________
(2)处:_________________________________________________________
例句1:可是他却不知道“公”是怎么办的,就恭恭敬敬地在办公室里待着,见没人找也没事,待了半天又跑回家看书去了。
分析:表现了金岳霖对官场之事一窍不通,一心专注于做学问。
例句2:我哪位?金岳霖摸摸脑袋,一时竟想不起来。
分析:写出了金岳霖在生活琐事方面愚钝貌似傻乎乎的可爱形象。
例句3:金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛!原来我姓金啊!”
分析:活画出金岳霖在生活琐事方面愚钝天真的可爱形象。
例句4:“刚才我好像在哪里看到你了,对对对,当时看到你,我觉得像个熟人……”
分析:很明显,历史教授是在边走边思考问题,以至于见到自己的妻子,思维都没能转向。形象地写出了学者思维时的专注程度之深。
第15题:
选文中画线句子主要运用了哪种人物描写方法?有什么作用?(4分)
第16题:
本文语言很有特色,请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。(4分)
第17题:
文中画线句子蕴含着作者对中国怎亲的认识和情感?(4分)
第18题:
A.景人配合
B.情景交融
C.运用修辞手法
D.心理描写
第19题:
请从文中找出与第⑧段画线句相照应的一个句子,并说说你对红色字的理解。(5分)
第20题:
文章的语言朴实真挚,有表现力,请从文中画线的句子任选一处品味。(4分)
第21题:
文中画线句子运用了____________修辞手法,在表达上的作用是:____________。(2分)
第22题:
请分析第⑤段画线句子在文中上的作用。(2分)
第23题:
选文语言优美,请从文中找出你最喜欢的一个句子并加以赏析。(4分)