根据下面的语境，完成口语交际（2分）晚上回家，小明的爸爸兴奋地说：“今天过节了，咱一家三口去外面吃饭吧！”小明的妈妈立刻反驳说：“你还敢出去吃饭啊！你没看电视报道欧洲急性肠道病流行，死亡的人数在上升吗？”小明爸爸又说：“那也不能草木皆兵啊！”两个人意见不一，各不相让。此时，小明想对爸爸妈妈说：“_____________。”听了小明的话，爸爸妈妈都笑了。
题目
根据下面的语境，完成口语交际（2分）
晚上回家，小明的爸爸兴奋地说：“今天过节了，咱一家三口去外面吃饭吧！”
小明的妈妈立刻反驳说：“你还敢出去吃饭啊！你没看电视报道欧洲急性肠道病流行，死亡的人数在上升吗？”小明爸爸又说：“那也不能草木皆兵啊！”两个人意见不一，各不相让。此时，小明想对爸爸妈妈说：“_____________。”听了小明的话，爸爸妈妈都笑了。
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第1题：
父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的?()
A、小明的父母可以以此为由不抚养小明
B、小明的爸爸可以探望小明
C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了
D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明
参考答案：B -
第2题：
爸爸去世三年了，小明的妈妈又给他找了个新爸爸。可是奶奶不同意，说小明还小，妈妈不能再婚，如果真的再婚，那么就必须把小明留下。奶奶这样做对吗?()
A、对，奶奶是家里的长辈，我们应当听长辈的话
B、对，小明还小，新爸爸可能对小明不好
C、对，但是婚姻自由，小明妈妈可以自由选择再婚与否
D、错，妈妈是小明的监护人，奶奶不能强行留下小明
参考答案：D
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第3题：
一天,小月跑过来告诉老师,小明刚刚用脏话骂人了。于是老师询问小明,小明告诉老师,爸爸妈妈在家也是这样说话的。如果你是这位老师,你会怎么做?答案：解析：大多数的孩子最初出现说脏话的时候正处于语言学习的敏感期,这个时期孩子并不太理解“脏话的实际含义,大多是听到有人这样说,觉得好玩或者想利用其来引起他人的关注等原因,所以才会进行模仿。遇到这种情况,首先,老师可以态度平和地询问孩子为什么这么说,他要表达的事情是什么,可以明确地告知孩子他说的这些话不好听,别人听到这些话会觉得他是个不懂礼貌的孩子。其次,老师也应该利用集体的力量共同教育帮助孩子纠正。最后,应该及时与家长沟通,告诉他们孩子有这样的情况,而这样的坏习惯会给孩子带来怎样的影响,并给家长一些建议,与家长一起纠正这个坏习惯。当然,也应该告诉家长,最好的方法就是以身作则,如果自己频繁地说脏话,会给孩子不好的影响。 -
第4题：
小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友嘲笑他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为老师，你怎么办？
正确答案:小朋友嘲笑小明，小明必然受到伤害，作为老师首先应该与小明聊天，安慰小明，可以这样与小明说：“老师的爸爸个子不高，也被其他小伙伴嘲笑过，不过老师不伤心，因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮，但是力气可大了，你的爸爸妈妈有什么本领呢？”与此同时，与全班幼儿讨论自己的优点和缺点，让幼儿知道每个人都有自己的缺点，嘲笑别人的缺点是不对的。 -
第5题：
爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵架，你站在谁一边？”小明说：“我站旁边”分析上面幽默使用的修辞格。
正确答案:运用的是“跌衬”和“同字”修辞手法。受话人会推测小明是不是该站在爸爸一边或者妈妈一边，回答却是“站旁边”，是一种跌衬，同时还应用了同字修辞格，更增加了趣味性。 -
第6题：
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
正确答案:根据案例描述可知小明的父母的做法是不对的，因为他们忽视了同伴交往对学前儿童心理发展的重要作用。具体原因如下：儿童由一个生物实体逐渐发展成为一个适应周围环境的独立的社会成员，是一个漫长的社会化过程。这个过程在社会交往中进行。
（1）和成人交往对学前儿童心理发展的影响。在儿童与成人的交往中，对儿童心理影响最大的莫过于亲子交往。即使在同一社会文化背景中，父母对儿童的态度及教养方式不同，也会引起儿童个性特征上的差异。
（2）同伴交往对儿童心理发展的作用：①同伴交往可以促进儿童认知的发展。②同伴交往可以增强儿童的社会认知和社会技能。③同伴交往可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要。④同伴交往可以促进良好的个性和道德品质的形成。综上所述，可知小明父母的做法是不对的，除了与成人交往，同伴之间的交往也是非常必要的。同伴交往对儿童的心理发展有着非常重要的作用，根据案例描述也可以看出小明停止与伙伴进行交往后，出现沉默、任性等不良性格特征。因此，小明的父母应尽快恢复小明的同伴交往，以促进小明心理的健康发展。 -
第7题：
单选题有一天，小明的爸爸给了小明两封信和一点钱，叫他买两张邮票寄出去。过了一会儿，小明高兴地说：“爸爸，我把两封信寄出去了，而且只花了一半的钱！”爸爸很惊讶地问小明：“你是怎么做到的？”小明很得意地说：“我把一封信放在另一封信里面，这样就只需要一张邮票了，可以省下一半的钱！”A小明很会办事
B邮票降价了
C有一个人可能收不到信
D爸爸认为小明很聪明
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵架，你站在谁一边？”小明说：“我站旁边”分析上面幽默使用的修辞格。正确答案： 运用的是“跌衬”和“同字”修辞手法。受话人会推测小明是不是该站在爸爸一边或者妈妈一边，回答却是“站旁边”，是一种跌衬，同时还应用了同字修辞格，更增加了趣味性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题阅读下面材料，回答问题。小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候还非常任性。问题：请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。正确答案：解析： -
第10题：
单选题父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的（）A小明的父母可以以此为由不抚养小明
B小明的爸爸可以探望小明
C小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了
D妈妈可以拒绝爸爸来探望小明
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题放学时，姑妈看到小明就叫他去作客，小明应该这样做（）A一直不跟家里联系，告知父母自己的去向
B自己或让姑母打电话告诉爸爸妈妈
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题妈妈对小明说：“你今天7岁了，祝你生日快乐，小明。”小明说：“谢谢妈妈！”妈妈说：“我送给你一块生日蛋糕，上面插上7支蜡烛，好吗？”小明说：“妈妈，我可以要7块蛋糕和一支蜡烛吗？”A小明想要更多蛋糕
B小明不喜欢蜡烛
C蛋糕很小
D蛋糕很多
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
下面哪个行为不属于虐待?()
A、爸爸认为小明出去总是闯祸，就用绳子把他捆绑起来，锁在家里
B、爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭
C、父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有
D、小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病
参考答案：C -
第14题：
妈妈问小明：“哪个是左手啊?”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊?”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（ ）。A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段答案：B解析：小明经过一定的思考才给出问题的答案，说明其已经具备了初步的思维活动。小明知道左手是哪只手，却不知道右手，说明其思维具有不可逆性，思维不可逆是前运算阶段的特征。 -
第15题：
下面哪个行为不属于《刑法》中规定的虐待行为（）？
- A、爸爸认为小明出去总是闯祸，就长期使用绳子将他捆绑起来，锁在家里
- B、爸爸经常打骂小明，并不让他吃饭，让他每天进行大量的高强度劳动
- C、父母在周末里给小明安排了各种补习班，小明累得连休息的时间都没有
- D、小明说谎后爸爸对其进行辱骂并连续扇了十几个耳光，导致小明听力严重受损，爸爸不带他去治病就医
正确答案:C -
第16题：
放学时，姑妈看到小明就叫他去作客，小明应该这样做（）
- A、一直不跟家里联系，告知父母自己的去向
- B、自己或让姑母打电话告诉爸爸妈妈
正确答案:B -
第17题：
妈妈问小明：“哪个是左手啊？”小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：“哪个是右手啊？”小明想了一会儿说：“不知道。”由此可以看出小明的心理发展处于（）。
- A、感知运动阶段
- B、前运算阶段
- C、具体运算阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:B -
第18题：
小明随妈妈去花市买花，店老板说：“我只有牡丹、玫瑰、康乃馨和百合花。”妈妈听了，对小明说：“你最少选一种，最多选四种。”请问小明有（）种不同选法。
- A、15
- B、14
- C、13
正确答案:A -
第19题：
单选题小明随妈妈去花市买花，店老板说：“我只有牡丹、玫瑰、康乃馨和百合花。”妈妈听了，对小明说：“你最少选一种，最多选四种。”请问小明有()种不同选法。A15
B14
C13
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。 请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。正确答案： 根据案例描述可知小明的父母的做法是不对的,因为他们忽视了同伴交往对学前儿童心理发展的重要作用。具体原因如下:
儿童由一个生物实体逐渐发展成为一个适应周围环境的独立的社会成员,是一个漫长的社会化过程。这个过程当然只能在社会交往中进行。离开社会交往就谈不上儿童的社会化,也就谈不上儿童心理的发展。儿童心理从来就是在同成人和同伴的交往中发展的。
(1)和成人交往对学前儿童心理发展的影响
儿童一来到这个世界上,就处在与父母及其他成人的关怀、照顾之下,生活在与成人的交往活动之中。儿童与周围世界的实际联系总是以成人为中介实现的,在与成人的交往中,儿童逐渐形成人所特有的行为方式(如使用工具的动作、言语活动等),逐渐掌握社会历史经验。其中,交际工具——言语的掌握,对儿童心理发展具有特殊意义,使儿童的心理机能发生重大质变:不仅能直接感知具体事物,形成感性认识,而且能间接地认识事物的本质联系和规律,形成抽象逻辑思维;不仅能认识客观世界,而且能认识自己的主观世界,从而使心理活动具备有意性,形成真正的人的意识。
儿童的个性是在交往中形成的。不同时期,儿童和成人交往的作用不同。
①6个月前,交往的作用主要在提高生活紧张度,激活全部身心活动功能,促进视觉、听觉、动觉等各分析器活动的发展。
②6个月至2~3岁,儿童的一切活动都必须和成人一起进行。由成人带领着,从学会个别动作到学会最初的游戏和语言。
③2~3岁至5岁左右,在成人的引导下初步独立进行活动,迅速扩大认识范围,从认识物体发展到开始认识社会生活。
④5至7岁,了解人与人之间的关系,意识到自己和别人的地位,如学生与老师的地位和关系,年长儿童与年幼儿童的地位、关系等等。
在儿童与成人的交往中,对儿童心理影响最大的莫过于亲子交往。即使在同一社会文化背景中,父母对儿童的态度及教养方式不同,也会引起儿童个性特征上的差异。
(2)同伴交往对儿童心理发展的作用
①同伴交往可以促进儿童认知的发展。成人常常有这样的经历:自己费了好大劲教孩子一件事,半天没教会,可是后来孩子在和同伴交往或玩耍过程中却很快学会了。儿童同伴之间的交往有时竟有这样大的促进思维发展的效能,其主要原因在于:儿童在相互交往过程中,由于动作或观点不同发生争论,形成认知冲突,从而导致认知结构的改变,促进了认知水平的提高。
②同伴交往可以增强儿童的社会认知和社会技能。儿童通过同伴交往,可以逐渐地认识到他人的特点及自己在他人心目中的形象和地位;学会参与群体的共同活动,以及在共同活动中如何处理与其他同伴的关系;学会当与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己的想法,从而使儿童的社会技能迅速提高。
③同伴交往可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要。儿童和同伴交往过程中,可以获得从成人那里得不到的心理的满足,尤其是当儿童在同伴群体中被同伴接纳、建立友谊并得到同伴的赞许时,儿童便获得了归属、亲密或自尊感。儿童在情感上得到同伴的支持而产生的安全感、责任感,进一步促进了儿童自我意识的发展。
④同伴交往可以促进良好的个性和道德品质的形成。儿童在和同龄伙伴从事共同活动时,必须遵守规则,服从权威,承担责任,并按时完成任务。儿童正是在这种共同活动、相互交往的过程中,学习“扮演”不同的社会角色,逐渐培养起团结、协作、善于与他人共事以及认真负责等良好个性品质。调查表明,学前儿童的亲社会行为约有60%是来自同龄伙伴,只有40%来自成人。此外,幼儿在同伴交往中可以逐渐增强自我意识。比如,在玩滑梯和攀登架等活动中,孩子看到别的小朋友敢干或能干的事,自己也敢干、能干,这样,就培养了孩子的自信心。在和同伴进行的某些竞赛性的活动中,既培养了孩子的竞争意识,又使孩子学会了竞赛失利遭挫折时如何正确对待,所有这些,都有利于儿童良好个性和道德品质的形成。
综上所述,可知小明父母的做法是不对的,除了与成人交往,同伴之间的交往也是非常必要的。同伴交往对儿童的心理发展有着非常重要的作用,根据案例描述也可以看出小明停止与伙伴进行交往后,出现沉默、任性等不良性格特征,因此,小明的父母应尽快恢复小明的同伴交往,以促进小明心理的健康发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题下面哪个行为不属于虐待（）A爸爸认为小明出去总是闯祸，就用绳子把他捆绑起来，锁在家里
B爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭
C父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有
D小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友嘲笑他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为老师，你怎么办？正确答案： 小朋友嘲笑小明，小明必然受到伤害，作为老师首先应该与小明聊天，安慰小明，可以这样与小明说：“老师的爸爸个子不高，也被其他小伙伴嘲笑过，不过老师不伤心，因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮，但是力气可大了，你的爸爸妈妈有什么本领呢？”与此同时，与全班幼儿讨论自己的优点和缺点，让幼儿知道每个人都有自己的缺点，嘲笑别人的缺点是不对的。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题小明放学回家，把考试的试卷交给了爸爸。爸爸看着考卷，责问道：“我怎么觉得这100分的最后一个‘0’，好像是后加上去的？”小明马上接着说：“你看错了，这后面的两个‘0’都是后加上去的。”A小明考了100分
B小明学习成绩优异
C小明修改了自己的成绩
D小明考了10分
正确答案： A解析： 暂无解析