观察法的使用有其一定的局限性。通常是对（ ）等类型的事实才适于使用观察法。A．人们行为的动机B． 人们公开的行为C．事物的物理特征D．事物的内在属性E．人们行为的发生条件

题目

观察法的使用有其一定的局限性。通常是对（ ）等类型的事实才适于使用观察法。

A．人们行为的动机

B． 人们公开的行为

C．事物的物理特征

D．事物的内在属性

E．人们行为的发生条件

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1.“通过人为地改变和控制一定的条件,有目的地引起被研究者的某些行为的发生,对被研究者进行观察,收集有关资料的方法”称于()。A、自然观察法B、实验室观察法C、直接观察法D、间接观察法

2.()是观察者在自然条件下对个体的行为进行有目的、有计划的观察，以了解其心理活动和个性特征。A、控制观察法B、全面观察法C、自然观察法D、取样观察法

3.()是对观察现象的场景、时间、人、活动等因素进行取样，即选取一部分有代表性的事件或行为，用来代表相同条件下的一般事件或行为，再对样本进行观察。A、自然观察法B、控制观察法C、全面观察法D、取样观察法

4.观察法可以了解人们的动机、态度、想法、情感。( )A．正确B．错误

更多“观察法的使用有其一定的局限性。通常是对( )等类型的事实才适于使用观察法。A.人们行为的动机 B ”相关问题

  • 第1题：

    在学前儿童科学教育评价中所使用到的观察法包()类型

    A.自然观察

    B.情境观察

    C.匹配测试

    D.行为核对


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    行为观察法要求考评者根据被考评者某一工作行为发生频率或次数的多少对其进行评定，其考评标准中所使用的描述词语有（　　）。

    A． 从不
    B． 偶尔
    C． 有时
    D． 随时
    E． 总是

    答案：A,B,C,E
    解析：
    行为观察法不是首先确定工作行为处于何种水平上，而是确认员工某种行为出现的概率，它要求评定者根据某一工作行为发生频率或次数的多少来对被评定者打分，如从不（1分）、偶尔（2分）、有时（3分）、经常（4分）、总是（5分）。既可以对不同工作行为的评定分数相加得到一个总分数，也可以按照对工作绩效的重要性程度赋予工作行为不同的权重，经加权后再相加得到总分。

  • 第3题：

    根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）

    A时间取样观察法

    B有结构观察法

    C无结构观察法

    D事件取样观察法


    A,D
    略

  • 第4题：

    观察法的使用有其一定的局限性。通常是对( )等类型的事实才适于使用观察法。

    A．人们行为的动机

    B．人们公开的行为

    C．事物的物理特征

    D．事物的内在属性

    E．人们行为的发生条件


    正确答案：BC
    解析：观察法的局限性：①通常只可观察到行为或是物理特征，无法了解人们的动机、态度、想法、情感；②只有公开的行为才能被观察到，而一些私人秘密的行为则超出了调研者的观察范围；③我们无法了解被观察到的行为是在什么样的限制条件下发生的。

  • 第5题：

    根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）。

    A时间取样观察法

    B有结构观察法

    C无结构观察法

    D事件取样观察法


    A,D
    略

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