领导行为四分图理论认为，领导方式有( )。A．高体贴与高组织B．高体贴与低组织C．中体贴与中组织D．低体贴与高组织E．低体贴与低组织

题目

领导行为四分图理论认为，领导方式有( )。

A．高体贴与高组织

B．高体贴与低组织

C．中体贴与中组织

D．低体贴与高组织

E．低体贴与低组织

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1.途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。A．“高工作”B. “高关系”C. “高组织”D. “低体贴”

2.从权变理论来看,单位的中青年专家更需要的领导是()。A.高体贴与高组织B.高体贴与低组织C.低体贴与高组织D.低体贴与低组织

3.领导行为四分图中领导行为分为四种类型，即( )。A、高体贴与低组织B、高体贴与高组织C、高关系与低任务D、低关系与低任务E、低体贴与低组织F、低体贴与高组织

4.领导行为四分图理论认为，领导方式有（ ）。A．高体贴与高组织B．高体贴与低组织C．中体贴与中组织D．低体贴与高组织E．低体贴与低组织

更多“领导行为四分图理论认为,领导方式有()。A.高体贴与高组织B.高体贴与低组织C.中体贴与中组织D.低体 ”相关问题

  • 第1题：

    根据领导行为四分图,高组织与低体贴会导致员工()。

    A.旷工

    B.事故

    C.怨声载道

    D.转厂

    E.满意度增加


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织”D．“低体贴”


    正确答案：B
    “高关系”是指在工作中增加下级需要的满足程度。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。 

  • 第3题：

    领导行为四分图中领导行为分为四种类型，即（）。 A、高体贴与低组织 B、高体贴与高组织 C、高关系与低任务 D、低关系与低任务 E、低体贴与低组织 F、低体贴与高组织

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D

    E．E

    F．F


    A;B;E;F

  • 第4题：

    途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。

    A．“高工作”

    B．“高关系”

    C．“高组织”

    D．“低体贴”


    正确答案：B
    本题考查途径一目标理论中的两种领导方式。当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作时应采用“高关系”的领导方式；当工作任务和工作方法不明确，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易的获得工作报酬时应采用“高工作”的领导方式。

  • 第5题：

    途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用()的领导方式。

    A:“高工作”
    B:“高组织”
    C:“低体贴”
    D:“高关系”

    答案：D
    解析：
    途径一目标理论认为，高工作和高关系的组合，不一定是最有效的领导方式，领导方式应当依具体情况而定。当工作任务和工作方法不明确时，下级希望领导明确工作任务，传授工作方法，帮助他们完成工作，以便更容易地获得工作报酬。此时，应采用“高工作”的领导方式；当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，下级希望领导关心、同情和赞扬他们的工作。此时，应采用“高关系”的领导方式。【说明】该考点涉及的知识点教材已删除。

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