第1题:
在体育社会学研究中,一般来说,可以将社会现实划分为一下四个层次:它们是个人层次、群体(或集体)层次、()和文化层次。
第2题:
从组织管理的角度分析,沟通一般可以分为三个层次:()
第3题:
文化一般可以划分为那四个层次各个层次的基本情况如何,最核心的是哪个层次。
第4题:
我国现行的护理教育体系的层次结构,按培养护理人才的等级从低到高可以分为()、()、()和()四个层次。
第5题:
在我国根据行政区域范围的不同,可将规划分为()个层次。
第6题:
按行政体系划分,镇的现状等级层次一般分为()。
第7题:
镇用地中,其居住用地的等级层次()。
第8题:
技术层次
心理层次
管理层次
社会层次
第9题:
全国、省级、县(市)级、乡(镇)级4个层次
全国、省级、地市级、乡(镇)级4个层次
全国、地市级、县(市)级3个层次
全国、省级、地市级、县(市)级、乡(镇)级5个层次
第10题:
中心镇
一般集镇
基层村
自然村
中心村
第11题:
只有一级
可分为两级
可分为三级
可分为四级
第12题:
县城关镇
县城关镇以外的建制镇
集镇
中心镇
重点镇
第13题:
教育功能一般可以分为三个层次,分别为期望层次、()和现实层次。
第14题:
学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。
第15题:
镇规划的工作范畴包括()。
第16题:
培训需求分析一般可分为()。
第17题:
镇的现状等级层次一般可以分为()层次。
第18题:
镇的现状等级层次一般分为()。
第19题:
第20题:
应知层次
记忆层次
理解层次
应用层次
第21题:
第22题:
第23题:
为体现政府的政策导向。适应并满足规划管理工作的需要
镇的现状等级层次——行政体系
镇的规划等级层次——规划体系
县城关镇(县人民政府所在地镇)规划的工作范畴
一般建制镇(县城关镇以外的其他建制镇)规划的工作范畴