为歌曲《我和我的祖国》选择合适的和弦进行钢琴即兴伴奏与弹唱
题目
为歌曲《我和我的祖国》选择合适的和弦进行钢琴即兴伴奏与弹唱
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第1题：
为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。
答案：解析：
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第2题：
在学习完今天的课题《我爱你，中国》这首歌曲以后，教师请有钢琴特长的同学小涛上台，为这首高音独唱作品配上钢琴的即兴伴奏，在小涛的创作之后，全班同学一起跟着小涛的钢琴即兴伴奏，有感情地演唱了《我爱你，中国》这首作品。请问该老师在教学中运用了国外著名音乐教育体系中哪种音乐教学法()
A.达尔克罗兹音乐教学法
B.柯达伊音乐教学法
C.日本铃木镇一音乐教学法
D.奥尔夫音乐教学法答案：A解析：国外著名的音乐教学法包括达尔克罗兹音乐教学法、奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法、日本铃木镇一音乐教学法以及美国综合音乐教学法。教师请有钢琴特长的学生去为歌曲进行钢琴即兴伴奏，全班同学跟着伴奏一起演唱，属于达尔克罗兹音乐教学法中的即兴创作的内容。 -
第3题：
为歌曲《蒙古小夜曲》编配钢琴伴奏。
{图}
答案：解析：{图} -
第4题：
下列属于同声合唱的歌曲是( )。A.《渔阳鼙鼓动地来》
B.《我和我的祖国》
C.《祖国颂》
D.《四渡赤水出奇兵》答案：A解析：合唱有同声合唱与混声合唱之分。同声合唱，是由相同声部类型的声音组合而成的合唱，按照声音类别划分，同声合唱又可分为童声合唱、女声合唱和男声合唱三种。而A选项《渔阳鼙鼓动地来》是一首男声合唱；B选项《我和我的祖国》是一首混声合唱；C选项《祖国颂》是一首混声四部合唱；D选项《四渡赤水出奇兵》是一首混声合唱。因此正确答案为A。 -
第5题：
为歌曲《我的祖国》作词的是：（）
- A、王洛宾
- B、美丽其格
- C、聂耳
- D、乔羽
正确答案:D -
第6题：
有6位歌手：F、G、L、K、H、M。3位钢琴伴奏师：X、Y、W。每一位钢琴伴奏师恰好分别为其中的2位歌手伴奏。已知的条件信息如下： （1）如果X为F伴奏，则W为L伴奏。 （2）如果X不为G伴奏，则Y为M伴奏。 （3）X或Y为H伴奏。 （4）F与G不共用伴奏师；L与K不共用伴奏师；H与M不共用伴奏师。如果W为F、M伴奏，X能为以下哪一对歌手伴奏？（）
- A、G和H
- B、G和K
- C、L和H
- D、L和K
正确答案:B -
第7题：
歌曲《我为祖国献石油》的曲作者是（）。
正确答案:秦咏诚 -
第8题：
在舒伯特的艺术歌曲中（）
- A、叙事题材内容较少
- B、多数为他本人作词作曲
- C、诗歌与音乐实现了完美的结合
- D、钢琴伴奏具有有突出地位
正确答案:C,D -
第9题：
音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
正确答案:（1）歌曲和声编配基本原则：一般在每小节的强拍（次强拍）上换和弦；根据小节里的旋律音，尤其是强拍上的音选择和弦（巧妙分辨和弦外音）；首尾用Ⅰ级；每一乐段（方整结构一般8小节），首一般用Ⅰ级（高潮部分的首可例外），尾用Ⅰ级或Ⅴ级，中间尽量少用Ⅰ级；大小终止的Ⅰ级前面尽量少用Ⅴ级、Ⅳ级；尽量避免连续两个小节用同一和弦；旋律相同或相似的乐句或乐段，和弦衔接尽量相同或相似（相邻两个小节旋律相同除外）；强调歌曲的整体性。
（2）根据曲谱的类型选择合适的旋律配伴奏（或编写伴奏），需要注意的是，必须灵活地运用并掌握和弦转位，尤其是当右手也在担任伴奏角色时，更加要注意在同一个声部上尽量保持和弦中的共同音。 -
第10题：
有6位歌手：F、G、L、K、H、M。3位钢琴伴奏师：X、Y、W。每一位钢琴伴奏师恰好分别为其中的2位歌手伴奏。已知的条件信息如下： （1）如果X为F伴奏，则W为L伴奏。 （2）如果X不为G伴奏，则Y为M伴奏。 （3）X或Y为H伴奏。 （4）F与G不共用伴奏师；L与K不共用伴奏师；H与M不共用伴奏师。如果X为L和H伴奏，以下哪项陈述必然真（）？
- A、W为K伴奏。
- B、Y为F伴奏。
- C、G和K由同一位伴奏师伴奏。
- D、F和M由同一位伴奏师伴奏。
正确答案:A -
第11题：
问答题音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。正确答案： （1）歌曲和声编配基本原则：一般在每小节的强拍（次强拍）上换和弦；根据小节里的旋律音，尤其是强拍上的音选择和弦（巧妙分辨和弦外音）；首尾用Ⅰ级；每一乐段（方整结构一般8小节），首一般用Ⅰ级（高潮部分的首可例外），尾用Ⅰ级或Ⅴ级，中间尽量少用Ⅰ级；大小终止的Ⅰ级前面尽量少用Ⅴ级、Ⅳ级；尽量避免连续两个小节用同一和弦；旋律相同或相似的乐句或乐段，和弦衔接尽量相同或相似（相邻两个小节旋律相同除外）；强调歌曲的整体性。
（2）根据曲谱的类型选择合适的旋律配伴奏（或编写伴奏），需要注意的是，必须灵活地运用并掌握和弦转位，尤其是当右手也在担任伴奏角色时，更加要注意在同一个声部上尽量保持和弦中的共同音。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在教学生演唱《我和我的祖国》这一歌曲时,刘老师就如何才能更好地表现这个歌曲的情感,让学生各抒己见,充分表达自己的看法。刘老师采用的教学方法是（ ）A讨论法
B练习法
C谈话法
D问答法
正确答案： D解析： -
第13题：
为歌曲《猎人合唱》编配钢琴伴奏。
要求：
(1)标记和声功能。（4分）
(2)根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。（6分）
注意：线谱、简谱均可。答案：解析：首先，先确定旋律的调式调性（G大调）。
其次，结束在属音上，和弦配置应该是在小节强拍上配上相应的级数。常用的伴奏音型有柱式和弦、半分解式和弦、分解式和弦。对于不同类型的歌曲片段要根据两个方面去判断：(1)曲子的调式大小；(2)曲子的曲式结构。结构变化时，伴奏音型一般会出现相应的变化。 -
第14题：
为下面谱例的歌曲编配伴奏。
要求：选择合适的打击乐器和节奏型，为下面谱例歌曲选段编配固定音型的伴奏，表现骏马疾驰的效果。与节奏稳定的旋律形成对比。
答案：解析：
-
第15题：
合唱是声乐的一种演唱形式，有众多的歌唱者演唱两个以上不同声部的歌曲，分为 __________合唱和__________合唱，通常用钢琴或乐队伴奏。答案：解析：同声；混声 -
第16题：
电影《上甘岭》有一首旋律优美、表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心的歌曲是( )。A.《我和我的祖国》
B.《我的祖国》
C.《祖国之恋》
D.《祖国颂》答案：B解析：《我的祖国》是由乔羽作词，刘炽作曲，郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲，是电影《上甘岭》的主题歌。因此正确答案为B。 -
第17题：
“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近”出自歌曲（）。
正确答案:《我的中国心》 -
第18题：
有6位歌手：F、G、L、K、H、M。3位钢琴伴奏师：X、Y、W。每一位钢琴伴奏师恰好分别为其中的2位歌手伴奏。已知的条件信息如下： （1）如果X为F伴奏，则W为L伴奏。 （2）如果X不为G伴奏，则Y为M伴奏。 （3）X或Y为H伴奏。 （4）F与G不共用伴奏师；L与K不共用伴奏师；H与M不共用伴奏师。以下哪项列出的是伴奏师与歌手可能的组合？（）
- A、X为G、H伴奏；Y为F、K伴奏：W为L、M伴奏。
- B、X为F、H伴奏；Y为L、M伴奏；W为G、K伴奏。
- C、X为G、M伴奏；Y为F、H伴奏；w为L、K伴奏。
- D、X为L、H伴奏；Y为F、K伴奏；W为G、M伴奏。
正确答案:A -
第19题：
手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。
正确答案:正确 -
第20题：
【课题名称】《雪绒花》 【教学内容】弹唱歌曲《雪绒花》 一、教学目标 1.初步学会运用吉他弹唱歌曲《雪绒花》，做到演奏与演唱配合较为默契。 2.学习并初步掌握在吉他上演奏C大调的三个功能和弦（主和弦、下属和弦、属七和弦）。 二、教学重点弹唱歌曲《雪绒花》。 三、教学难点较为准确地运用三个功能和弦为歌唱伴奏。 四、教学过程 （一）宣布课题本节课的内容是学习弹唱歌曲《雪绒花》。希望大家能够初步掌握这首歌曲的演唱和伴奏，为课下进一步熟练地弹唱这首歌曲打好基础。 （二）教师示范弹唱 （三）学生做探究性学习 （1）评价教师弹唱的艺术表现如何。 （2）探讨弹唱中的实际困难有哪些（不知道歌曲中的伴奏和弦及和弦的弹奏位置）。 （3）教师指导学生阅读课本，互动式地学习“分解和弦”“扫弦”“切音的方法”“三个功能和弦的按弦位置”等知识技能内容。 （4）教师引导学生讨论相关知识，并明确知识要点。 （5）教师引导学生弹奏C大调的三个功能和弦。 学生演奏之前，教师引导学生认真定弦，并且经过集体校音后再进入集体练习。 主和弦（C和弦）：左手无名指按二弦三品，中指按三弦二品，食指按五弦一品。 下属和弦（F和弦）：左手指横切，无名指按二弦三品，小指按三弦三品，中指按四弦二品。 属七和弦（G和弦）：无名指按一弦三品，中指按二弦二品，食指按六弦一品。 （教师讲解和弦按位置，然后带领大家进行练习） 和弦连接练习：C和弦→G和弦→C和弦→F和弦→G和弦→C和弦。 练习前，教师提示学生：在转换和弦时，左手要放松；转换和弦的位置要准确、及时；先用慢速度练习，而后再逐步加快速度。 （四）分段练习《雪绒花》的伴奏 （1）第1-16小节学生视谱自学或互动地学习弹奏。（教师巡回辅导）教师引导学生集体弹奏。一部分同学弹伴奏，另一部分同学唱歌。练习两遍后互换。全体学生集体自弹自唱。 （2）第17-32小节练习伴奏音型：教师示范弹奏，学生学习实践。学生视谱自学或互动地学习弹奏。（教师巡回辅导） 教师引导学生集体弹奏。一部分同学弹伴奏，另一部分同学唱歌。练习几遍后互换。全体学生集体自弹自唱。 （五）完整地弹唱歌曲《雪绒花》 （六）观赏影片《音乐之声》中与演唱《雪绒花》有关的两个片段观赏后进行简单的评议。评议中，要明确自己在弹唱中存在什么差距，应该学习哪些艺术表现方法，应该达到怎样的一种艺术表现水平。 （七）再次完整地弹唱歌曲《雪绒花》 （八）布置课后练习有感情地弹唱《雪绒花》；注意演唱和伴奏的关系：演唱为主，伴奏为辅，二者相辅相成。
正确答案:（1）优点：本教学课例的教学过程非常充实、紧密，能够根据学生的心理特点去设计教学，通过教师的引导，一步步地让学生们了解本节课的教学内容.并且以学生为主体，通过合作探究的小组活动来让学生亲身体验。例如：和弦的练习，先是主和弦，接着下属和弦，再到属和弦，从简单到复杂，速度从慢到快。再到分段练习，一部分同学弹伴奏，另一部分唱歌，这样让每一个学生都能得到实践，并能快速掌握本节课的内容。
（2）缺点：本课教学目标中“过程与方法目标”与“知识与技能目标”顺序颠倒且缺少“情感、态度与价值观目标”。情感、态度与价值观目标可以写为：树立乐观向上的生活态度，热爱生活，热爱大自然。 -
第21题：
它是作曲家秦咏诚创作的著名歌曲，它诉说了我和祖国的亲密关系，表达了对祖国热烈的挚爱感情，此歌曲是（）
- A、《祖国颂》
- B、《祝酒歌》
- C、《我和我的祖国》
- D、《国际歌》
正确答案:C -
第22题：
有6位歌手：F、G、L、K、H、M。3位钢琴伴奏师：X、Y、W。每一位钢琴伴奏师恰好分别为其中的2位歌手伴奏。已知的条件信息如下： （1）如果X为F伴奏，则W为L伴奏。 （2）如果X不为G伴奏，则Y为M伴奏。 （3）X或Y为H伴奏。 （4）F与G不共用伴奏师；L与K不共用伴奏师；H与M不共用伴奏师。W不可能为以下哪一对歌手伴奏？（）
- A、F和K
- B、F和L
- C、K和H
- D、G和K
正确答案:C -
第23题：
单选题它是作曲家秦咏诚创作的著名歌曲，它诉说了我和祖国的亲密关系，表达了对祖国热烈的挚爱感情，此歌曲是（）A《祖国颂》
B《祝酒歌》
C《我和我的祖国》
D《国际歌》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题从音乐与诗歌的关系以及旋律、和声、钢琴伴奏几个方面介绍舒伯特艺术歌曲的特点，并用实例加以说明。正确答案： 舒伯特的艺术歌曲一般选用著名诗人的诗歌为词，他对诗歌包含的各方面都十分敏感。尊重语言的重音和音调，根据诗歌的形式和内涵来创造旋律。《野玫瑰》、《暮春》等具有民歌般的纯朴优美；《海滨》、《致音乐》等充盈着内心的忧郁、疑问和恬静等不同的感情。《孤居》、《年轻的修女》、《幻影》等则混合有吟诵和歌唱的风格。它的旋律与诗歌之间达到一种均衡关系。他总是使音乐的形式与诗歌的结构相称。大多数歌曲都采用分节歌形式，（如《谁是西尔维亚》、《暮春》）当时各种某一世节的内容与气氛有所变化，音乐就作相应改变，既显著的表达新的意境，又保持了原有的音乐精华（如《鳟鱼》、《菩提树》）。当一首诗歌不是分节诗时，常常用通谱写作（如《魔王》）。他有意识的把和声、钢琴伴奏等因素提高到与旋律和诗歌同等重要的地位，给诗歌的周围造成一种音乐的力量。和声的特点是爱用大小调交替（如《菩提树》、《小夜曲》），在自然体系和声的基础上巧妙的运用半音和声。钢琴伴奏起到提示场景，传达诗歌意境的作用。例如描绘鱼儿在水中穿梭游动《鳟鱼》；模仿纺车转动，烘托悲痛与四年的感情《纺车旁的葛莱辛》；刻画风声、马蹄声，制造紧张焦虑、惊慌不安的气氛《魔王》以阴沉的和弦衬托吟诵般的歌唱《幻影》、《死神与少女》。钢琴伴奏还起到把歌曲的各个部分组合起来，达到音乐完整统一的作用。解析： 暂无解析