2、微课与传统课堂实录的区别为A．微课强调一对一教学情境营造B．微课对知识点的呈现更有针对性C．微课更强调非线性内容的串接，可以影视化的表达方式呈现内容D．微课通常录制不需要录制到学生课堂活动

题目

2、微课与传统课堂实录的区别为

A．微课强调一对一教学情境营造

B．微课对知识点的呈现更有针对性

C．微课更强调非线性内容的串接，可以影视化的表达方式呈现内容

D．微课通常录制不需要录制到学生课堂活动

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1.微课的理念是什么?

2.试论述传统媒体的微博公众号与微信公众号的传播特点。

3.UMU平台可以作什么类型的微课?()A.图文微课B.视频微课C.文章微课D.文档微课

4.什么是微课?

更多“2、微课与传统课堂实录的区别为”相关问题

  • 第1题：

    课程资源包括:教学设计、教学课件、课堂实录、素材以及课标解读等等。 ()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    从国内外微课发展的历程看,()是微课的起源之一。

    A.课堂实录

    B.网络课程

    C.多媒体课件

    D.数字故事


    答案D

  • 第3题：

    微课强调（）

    • A、主要在课后给学生复习使用
    • B、草根研究、趣味创作
    • C、能及时反馈 
    • D、将课堂实录精确记录

    正确答案:B

  • 第4题：

    微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）

    • A、技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用
    • B、教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络
    • C、学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求
    • D、教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    微课的选题特点（）

    • A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
    • B、微课的讲解比较随性，没有严格要求
    • C、该知识点要足够“微”
    • D、能解决学习者的实际问题

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？（）

    • A、就是通常所说的语法课
    • B、是阅读课的一种，与泛读课相对
    • C、属于训练读写的综合性课
    • D、是听说读写全面训练的综合性课

    正确答案:D

  • 第8题：

    关于微课，以下说法不正确的是（）

    • A、微课是视频课的切片
    • B、微课是一堂课的浓缩
    • C、微课只能用拍摄的方式
    • D、实验操作也可以做成微课

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    中国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程（）。
    A

    就是通常所说的语法课

    B

    是阅读课的一种，与泛读课相对

    C

    属于训练读写的综合性课

    D

    是听说读写全面训练的的综合性课


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    MOOCs与传统网络课程相比有哪些不同（）
    A

    技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现；MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

    B

    教学模式：传统网课特定知识的传输模式（知识遗传型）；MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

    C

    学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈；MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

    D

    教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师；MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？（）
    A

    就是通常所说的语法课

    B

    是阅读课的一种，与泛读课相对

    C

    属于训练读写的综合性课

    D

    是听说读写全面训练的综合性课


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解，客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义？（）
    A

    实施微课能促进学生有效自主学习

    B

    实施微课能促进教师提高专业水平发展

    C

    实施微课促进教育自身的发展

    D

    实施微课提升学校知名度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    微课强调()。

    A.主要在课后给学生复习使用

    B.草根研究、趣味创作

    C.能及时反馈

    D.将课堂实录精确记录


    答案B

  • 第14题：

    微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。

    • A、课堂实录
    • B、多媒体课件
    • C、数字故事 
    • D、网络课程

    正确答案:C

  • 第16题：

    微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。

    • A、微课可以促进学生的合作学习。
    • B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
    • C、微课可以给学生答疑解惑。
    • D、微课可以取代教师的教。

    正确答案:D

  • 第17题：

    什么是“微课”？（）

    • A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源
    • B、微课就是时长小于20分钟的课
    • C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源

    正确答案:C

  • 第18题：

    中国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程（）。

    • A、就是通常所说的语法课
    • B、是阅读课的一种，与泛读课相对
    • C、属于训练读写的综合性课
    • D、是听说读写全面训练的的综合性课

    正确答案:D

  • 第19题：

    以下有关微课正确的说法是：（）。

    • A、微课是视频课的切片
    • B、微课是一堂课的浓缩
    • C、微课只能用拍摄的方式
    • D、实验操作也可以做成微课

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    微课强调（）
    A

    主要在课后给学生复习使用

    B

    草根研究、趣味创作

    C

    能及时反馈 

    D

    将课堂实录精确记录


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    什么是“微课”？（）
    A

    微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源

    B

    微课就是时长小于20分钟的课

    C

    微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用（）
    A

    Android平台

    B

    IOS平台

    C

    Windowsphone平台

    D

    PC平台


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一。
    A

    课堂实录

    B

    多媒体课件

    C

    数字故事 

    D

    网络课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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