7、所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。

题目

7、所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。

相似考题

1.同课异构的优势包括()。A、把课堂作为教学研究的实验室，有利于克服封闭式课堂存在的弊端，给教师提供了一个参照和比较，引发参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短B、同课异构可以有效地促进参与者的思想交流，理解新课程的理念,把握新教材的教法，促进课堂教学质量的提高C、同课异构可以展现教师不同的教学呈现方式，以及对教材的不同处理等，可以检验教学方法的有效性。不同的教学理念、方法、策略，在多层面、立体化的交流中碰撞、升华，进而促进教师持续性的专业成长D、将教学资源精品化

2.把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。A．班级授课制B．分层教学C．小班教学D．复式教学

3.小学儿童入学后遇到的问题与原因包括()A.教师授课内容与形式的不同B.学校规章制度的不同C.师生关系的不同D.学习时间的不同，环境的改变

4.在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

参考答案和解析
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更多“7、所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。”相关问题

  • 第1题：

    在同—企业中，由于采用的会计核算形式不同，核算的结果也不同。（ ）


    正确答案：×
    会计核算形式也称会计账务处理程序，核算程序不同不会导致结果不同。不管采用何种程序，结果应相同。

  • 第2题：

    ( )是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在 一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

    A.分组教学 B.复式教学
    C.个别教学 D.现场教学


    答案：B
    解析：
    题干描述的是复式教学的定义。

  • 第3题：

    在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。

    A.班级授课制
    B.分组教学
    C.现场教学
    D.复式教学

    答案：D
    解析：
    【知识点】教学组织形式
    复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。

  • 第4题：

    以下哪些属于在店铺中同时出售同款商品两件以上的情形（）。

    • A、同款商品，通过更改其价格、时间、数量及其它发布形式进行多次发布。
    • B、同款商品以不同大小、颜色或者附带不同的附赠品、附带品分别发布。
    • C、同款商品以不同图案分别发布。
    • D、适用于多款产品的通用型同款商品不同机型分别发布。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）

    • A、有效促进学生的学习。
    • B、科学地为学生排名。
    • C、满足平台课程模板的要求。
    • D、照顾不同授课教师的教学偏好。

    正确答案:A

  • 第6题：

    一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）

    • A、小班教学
    • B、复式教学
    • C、班级授课
    • D、分组教学

    正确答案:B

  • 第7题：

    课的结构是指课的组成部分及授课顺序和（）的分配，它是课堂教学的内部组织形式。


    正确答案:时间

  • 第8题：

    李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（）。

    • A、因材施教
    • B、严谨治学
    • C、严慈相继
    • D、潜心钻研

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    把不同年级的学习者编在同一个班级里，由一名教师在同一教室里，在同一节课，用不同的教材交替的进行教学是（）。
    A

    课堂教学

    B

    现场教学

    C

    个别教学

    D

    复式教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（）。
    A

    因材施教

    B

    严谨治学

    C

    严慈相继

    D

    潜心钻研


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（　　）。
    A

    班级授课制

    B

    分层教学

    C

    小班教学

    D

    复式教学


    正确答案： B
    解析：
    复式教学是指把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。在复式教学中，教师为某个年级学生授课称为直接教学，同时布置其他年级学生从事各种作业和练习称为间接教学或自动作业。

  • 第12题：

    单选题
    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）
    A

    有效促进学生的学习。

    B

    科学地为学生排名。

    C

    满足平台课程模板的要求。

    D

    照顾不同授课教师的教学偏好。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    把两个或者两个以上不同年级的学生编在一个班级，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自主作业交替方式进行教学的组织形式是( )

    A.分层教学
    B.小班教学
    C.复式教学
    D.班级授课制

    答案：C
    解析：
    题干描述的是复式教学的概念。

  • 第14题：

    把两个或两个以上年级的学生编成一个班，由一名教师使用不同的教材、在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。


    答案：复式教学,
    解析：

  • 第15题：

    把不同年级的学习者编在同一个班级里，由一名教师在同一教室里，在同一节课，用不同的教材交替的进行教学是（）。

    A课堂教学

    B现场教学

    C个别教学

    D复式教学


    D
    略

  • 第16题：

    对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有（）。

    • A、可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格
    • B、更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机
    • C、容易关注到不同能力水平学生的学习需求
    • D、把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（） 

    • A、综合评测学生的能力与技能
    • B、满足平台课程模板的要求
    • C、照顾不同授课教师的教学偏好
    • D、科学地为学生排名

    正确答案:A

  • 第18题：

    同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。

    • A、个别教学
    • B、班级授课
    • C、小组教学
    • D、复式教学

    正确答案:D

  • 第20题：

    在教学实施过程中"采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行"，这属于美术教学的哪种组织形式？（）

    • A、室内授课
    • B、室外授课
    • C、多媒体授课
    • D、参观活动

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    一个教师在同一教室的一节课内，用不同教材向两个以上不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。
    A

    小班教学

    B

    复式教学

    C

    班级授课

    D

    分组教学


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（）。
    A

    个别教学

    B

    班级授课

    C

    小组教学

    D

    复式教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）
    A

    小班教学

    B

    复式教学

    C

    班级授课

    D

    分组教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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