教材编写者非常注意教材与实际生活的联系，在教材当中存在很多和实际相关的问题。所以我们在进行STS内容选取的时候应该对教材涉及的STS素材要素进行梳理。这种说法是否正确？

题目

教材编写者非常注意教材与实际生活的联系，在教材当中存在很多和实际相关的问题。所以我们在进行STS内容选取的时候应该对教材涉及的STS素材要素进行梳理。这种说法是否正确？

相似考题

1.关于教材分析,下列说法错误的是()A、教材分析要注意根据数学学科的特点进行B、教材分析要注意根据儿童的认知特点进行C、教材分析要注意避免参考其他版本的教材D、教材分析要注意中小学数学的衔接

2.制作培训课程内容时的注意事项包括()。A:应该将课外阅读资料与课堂教材分开 B:应该尽量涵盖教师讲授、表达的内容 C:教材应该简洁直观，按统一的格式和版式制作 D:教材内容不能多而杂，以防分散学员的注意力 E:教材以提示重点、要点、强化受训者认知为重要功能

3.综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。A对B错

4.教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。A、设计化学作业 B、挖掘教材内容的教学价值 C、把握教材的重难点 D、分析和理解教材内容

更多“教材编写者非常注意教材与实际生活的联系，在教材当中存在很多和实际相关的问题。所以我们在进行STS内容选取的时候应该对教材涉及的STS素材要素进行梳理。这种说法是否正确？”相关问题

  • 第1题：

    培训教材的开发方法主要有：（）

    • A、培训者自编自制的教材
    • B、集体合编
    • C、补充或充实现有教材
    • D、借用现有素材
    • E、选用其它相关教材

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题：

    综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。

    • A、STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材
    • B、STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的
    • C、STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能
    • D、STS教学涉及社会问题的解决

    正确答案:C

  • 第4题：

    教材开发设计的内容包括（）。

    • A、搜集教育培训素材
    • B、编制教材大纲
    • C、设计信息存储和输出形式
    • D、设计开发相应传输形式的教材
    • E、教材编写

    正确答案:B,E

  • 第5题：

    培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。

    • A、教材内容要突出技能训练
    • B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材
    • C、教材内容要有实用性
    • D、教材内容要有新颖性

    正确答案:B

  • 第6题：

    培训教材开发的具体流程包含以下（）环节。

    • A、挖掘教材应含的基本内容
    • B、确定教材逻辑框架
    • C、搜集培训教材素材
    • D、设计信息存储和输出形式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。


    正确答案:（1）这种说法是正确的。
    （2）新课程改革倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教师要创造性地使用教材，融人自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不再只是课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，为教师发挥主体作用，灵活地使用教材提供广阔的天地。

  • 第8题：

    多选题
    教材编写方案应该涉及以下几方面工作（　　）。
    A

    对教学对象的需求进行调研分析；

    B

    确定教材编写的目标；

    C

    研究和论证教材的创新和特色；

    D

    确定教材编写的原则和方法；

    E

    规划教材的体例和构成；

    F

    最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。


    正确答案： E,D
    解析：
    教材编写方案的制定是教材编写的关键环节。一般来说，教材编写方案应该涉及以下几方面工作：①对教学对象的需求进行调研分析；②确定教材编写的目标；③研究和论证教材的创新和特色；④确定教材编写的原则和方法；⑤规划教材的体例和构成；⑥制定实现目标和保证创新的具体措施；⑦最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。

  • 第9题：

    多选题
    培训教材开发的具体流程包含以下（）环节。
    A

    挖掘教材应含的基本内容；

    B

    确定教材逻辑框架；

    C

    搜集培训教材素材；

    D

    设计信息存储和输出形式。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。
    A

    教材内容要突出技能训练

    B

    教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材

    C

    教材内容要有实用性

    D

    教材内容要有新颖性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教材选用的“系统性原则”要求（）。
    A

    教材要突出实用性

    B

    教材要多样性

    C

    教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系

    D

    教材要注意相符相适性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    之所以说“补充教材”实际上是以“加法”的态度对待教材，是因为它（）

    • A、并不改变教材的原有内容
    • B、只是在原有教材的基础上增加相关的有意义的材料
    • C、只是增加练习题
    • D、给学生学习增加训练难度

    正确答案:A,B

  • 第14题：

    进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。


    正确答案:体系安排

  • 第15题：

    教材开发的基本方法主要有：（）。

    • A、培训者自编自制教材
    • B、集体合编
    • C、补充或充实现有教材
    • D、借用现有素材
    • E、选用其他相关教材

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    教材选用的“系统性原则”要求（）。

    • A、教材要突出实用性
    • B、教材要多样性
    • C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系
    • D、教材要注意相符相适性

    正确答案:A

  • 第17题：

    选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。

    • A、教材内容实用性与教育成本经济性
    • B、教材与教学模式关联性
    • C、教材内容与生产实际的结合性
    • D、技能操作与理论比重性
    • E、教材内容与培训目标相符性

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。

    • A、感知教材
    • B、理解教材
    • C、巩固教材
    • D、运用教材

    正确答案:B

  • 第19题：

    贯彻理论联系实际教学原则的有（）。

    • A、书本知识的教学要注意联系实际
    • B、适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程
    • C、正确处理知识教学与技能训练的关系
    • D、按教材的系统进行教学

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    问答题
    新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。

    正确答案： （1）这种说法是正确的。
    （2）新课程改革倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教师要创造性地使用教材，融人自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不再只是课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，为教师发挥主体作用，灵活地使用教材提供广阔的天地。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教材开发设计的内容包括（）。
    A

    搜集教育培训素材

    B

    编制教材大纲

    C

    设计信息存储和输出形式

    D

    设计开发相应传输形式的教材

    E

    教材编写


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    贯彻理论联系实际教学原则的有（）。
    A

    书本知识的教学要注意联系实际

    B

    适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程

    C

    正确处理知识教学与技能训练的关系

    D

    按教材的系统进行教学


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。
    A

    感知教材

    B

    理解教材

    C

    巩固教材

    D

    运用教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。
    A

    教材内容实用性与教育成本经济性

    B

    教材与教学模式关联性

    C

    教材内容与生产实际的结合性

    D

    技能操作与理论比重性

    E

    教材内容与培训目标相符性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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