儿童孤独症智力损害的特点是（）A、智力发育全面低下B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E、智力损害始于学龄期

题目

儿童孤独症智力损害的特点是（）

  • A、智力发育全面低下
  • B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高
  • C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好
  • D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平
  • E、智力损害始于学龄期
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1.可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表（CARS）E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

2.常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表（CARS）E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

3.当遇到不愉快的事情或受到伤害时不会寻求父母的安慰,与父母分离时没有尾随等表示依恋行为的是( )儿童。A、智力超常儿童B、孤独症儿童C、智力落后儿童D、肢体残疾儿童

4.常用于智力低下患者的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表（CARS）E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

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  • 第1题：

    孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    Corners儿童行为量表主要适用于（）

    • A、儿童孤独症
    • B、注意缺陷多动障碍
    • C、儿童智力障碍
    • D、儿童语言障碍

    正确答案:B

  • 第3题：

    （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

    • A、学习困难
    • B、智力落后
    • C、多动症儿童
    • D、孤独症儿童

    正确答案:A

  • 第4题：

    儿童孤独症智力损害的特点是（）

    • A、智力发育全面低下
    • B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高
    • C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好
    • D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平
    • E、智力损害始于学龄期

    正确答案:C

  • 第5题：

    常用于智力低下患者的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
    A

    学习困难

    B

    智力落后

    C

    多动症儿童

    D

    孤独症儿童


    正确答案： D
    解析： 学习困难又称学习障碍(learning disability)。常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

  • 第7题：

    单选题
    常用于智力低下患者的评定工具是（）。
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    E.孤独症儿童行为检查量表（AB


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    E.孤独症儿童行为检查量表（AB


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    孤独症儿童智力落后率约为70％
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    常用于智力低下患者的评定工具是（）
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    孤独症儿童行为检查量表（ABC）


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    孤独症儿童智力落后率约为70％


    正确答案:正确

  • 第12题：

    注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。

    • A、多动症儿童
    • B、语言发展异常儿童
    • C、孤独症儿童
    • D、智力落后儿童

    正确答案:A

  • 第13题：

    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。

    • A、脑瘫儿童
    • B、认知发展障碍儿童
    • C、病弱儿童
    • D、孤独症儿童

    正确答案:B

  • 第14题：

    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:A

  • 第15题：

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:D

  • 第16题：

    单选题
    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    孤独症儿童行为检查量表（ABC）


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。
    A

    脑瘫儿童

    B

    认知发展障碍儿童

    C

    病弱儿童

    D

    孤独症儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    儿童孤独症智力损害的特点是（）
    A

    智力发育全面低下

    B

    智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高

    C

    机械记忆、空间视觉能力发育相对良好

    D

    高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平

    E

    智力损害始于学龄期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    Corners儿童行为量表主要适用于（）
    A

    儿童孤独症

    B

    注意缺陷多动障碍

    C

    儿童智力障碍

    D

    儿童语言障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是（　）
    A

    75%～80%的患者伴有智力低下

    B

    智力损害模式具有特征性

    C

    操作性智商一般较言语性智商差

    D

    患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差

    E

    根据患者的智能发育水平可分为高智能型孤独症和低智能型孤独症


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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