预防口腔医学的定义是()
第1题:
预防口腔医学教学中,教师强调临床控制交叉感染的重点是( )
A.机头的消毒
B.废物的处理
C.空气的消毒
D.地表的消毒
E.手部的消毒
第2题:
A定义过宽
B定义过窄
C以比喻代定义
D定义用否定联项”
第3题:
A.循环定义
B.以比喻代定义
C.定义过窄
D.定义过宽
第4题:
A、定义过宽
B、定义过窄
C、循环定义
D、同语反复
第5题:
第6题:
在艺术定义问题上,西方经历了如下演变过程()
第7题:
违反“定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系”规则,所犯的逻辑错误是()。
第8题:
“旅游”的诸种定义中最为国际上普遍接受的定义是()。
第9题:
在新建MGW的调测过程,硬件定义整体上是遵循先定义(),接着定义();先定义(),接着定义()的原则。
第10题:
被定义项
定义项
定义联项
定义中项
第11题:
定义过宽
定义过窄
以比喻代定义
定义用否定联项
第12题:
个人口腔疾病预防方法
社会环境与社会因素
人群的集体预防措施
自然环境
社区和卫生系统
第13题:
预防口腔医学教学中,老师强调临床控制交叉感染的重点是
A、空气的消毒
B、手部的消毒
C、地表的消毒
D、机头的消毒
E、废物的处理
第14题:
定义企业目标,定义企业过程,定义产品/服务,定义数据类
B、定义企业目标,定义企业过程,定义数据类,定义信息系统总体结构
C、定义企业目标,定义企业过程,定义产品/服务,定义信息系统总体结构
D、定义企业目标。定义企业过程,定义产品资源,定义信息系统总体结构
第15题:
A.定义过宽
B.定义用否定联项
C.以比喻代定义
D.定义过窄
第16题:
定义:
①“同语反复”是指定义项直接包含了被定义项所出现的定义错误。②“循环定义”是指定义项间接包含了被定义项所出现的定义错误。⑧“含混定义”是指用模糊概念充当定义项所出现的定义错误。
典型例证:
(1)潜规则就是暗规则:暗规则就是潜规则(2)时间就是金钱
(3)麻醉是麻醉剂所起的作用
上述典型例证与定义存在对应关系的数目是( )。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第17题:
“英特纳雄耐尔是英语international的译文,指国际共产主义。”这里采用的定义方式是()
A实质定义
B语词定义
C分类定义
D举例定义
第18题:
定义是由()三个部分构成的。
第19题:
其内涵需要明确的概念,是定义的()
第20题:
下定义时,如果定义项直接包含了被定义项,所犯的逻辑错误是()。
第21题:
“宗教是麻醉人民的鸦片。”这一定义所犯的逻辑错误是()
第22题:
交往定义
目的定义
流动定义
艾斯特定义
第23题:
被定义项
定义项
定义联项
定义的规则
第24题:
实质定义
语词定义
分类定义
举例定义