知识经济时代，知识的无限性、易老化性日益明显，知识的生命周巅在变短，但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。

题目

知识经济时代，知识的无限性、易老化性日益明显，知识的生命周巅在变短，但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。

相似考题

1.“知识经济时代”一词起源于()年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”,克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”,从而见证了“知识经济时代”的到来。A.1996B.1997C.1998D.1999

2.知识经济就是使知识的价值得到充分的实现,这是知识经济与以往我们所经历的经济时代共同的地方。()此题为判断题(对，错)。

3.知识经济时代，知识将作为发展生产力主要的源泉，并导致以知识生产率取代劳动生产率，从而提高智能化制造的价值。对“知识经济时代”的表述不正确的一项是( )。A．生产力的发展在很大的程度上取决于知识的发展B．劳动生产率已被取代C．智能化制造价值的提高是知识生产率取代劳动生产率的结果D．知识的发展决定着生产力的发展

4.下列说法正确的是A、信息是人们希望传递和接受的卫生保健知识B、知识是人们对卫生保健知识的知晓和理解C、信念是强加给人们的健康信仰和价值态度D、健康危害行为能反作用于健康信息的传播E、行为是人们将已掌握并相信的知识付之行动

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  • 第1题：

    在知识经济时代，知识比劳动更重要。


    正确答案：

  • 第2题：

    在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动而是必须通过知识才能获得。 （　　）


    答案：错
    解析：
    价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，劳动是价值的唯一源泉，人们对知识的获得仍然包含着人类的脑力劳动和体力劳动。故本题判断错误。

  • 第3题：

    在知识经济时代，注意力展览日益成为稀缺资源。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    不同的经济时代，知识与经济的相互关系是不同的，工业经济时代两者的关系是（）

    • A、知识与经济相互独立
    • B、知识与经济相对分离
    • C、知识与经济相互结合
    • D、知识与经济一体化

    正确答案:C

  • 第5题：

    知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在知识经济时代，技术中的知识是经济发展的核心。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    “知识经济时代”一词起源于（）年美国财政部长萨默斯博士给联合国经济发展组织报告中提出的我们的时代已开始进入“基于知识的经济时代”，克林顿将这一提法直接改为“知识经济时代”，从而见证了“知识经济时代”的到来。

    • A、1996
    • B、1997
    • C、1998
    • D、1999

    正确答案:B

  • 第8题：

    知识产权作为商品的特性不包括（）。

    • A、知识产权单一
    • B、知识产权使用价值可创造更高价值
    • C、不等价交换
    • D、知识产权使用权可以共享

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。
    A

    本体性知识

    B

    文化性知识

    C

    实践性知识

    D

    条件性知识


    正确答案： B
    解析： 条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识，这类知识是教师必须加以补充和发展的，包括学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评定的知识。

  • 第10题：

    单选题
    知识经济时代的两大特征是人的知识贡献比例在日益上升以及产业结构日趋（）。
    A

    现代化

    B

    单一化

    C

    智能化

    D

    复杂化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    知识管理作为知识经济时代的一种全新的管理，是社会信息化和知识化发展的产物，是（）泰勒制科学管理的深刻的变革和发展。

    正确答案： 19世纪末20世纪初
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    _________是知识经济时代的显著标志，知识经济时代的教育目标就是培养创造性人才。


    答案：
    解析：
    创新

  • 第14题：

    在知识经济时代，整个社会活动的重心或中轴是（）。

    • A、知识的生产
    • B、知识的占有
    • C、知识的创造性应用
    • D、知识的掌握

    正确答案:C

  • 第15题：

    知识经济时代的两大特征是人的知识贡献比例在日益上升以及产业结构日趋（）。

    • A、现代化
    • B、单一化
    • C、智能化
    • D、复杂化

    正确答案:C

  • 第16题：

    知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    下列说法正确的是（）

    • A、知识经济时代的现代组织管理观念必须把知识改变组织命运的观念渗透于管理的全过程
    • B、知识经济时代的现代组织管理观念必须把知识最大限度地转化为生产力
    • C、知识经济时代的现代组织管理观念必须发挥人的创造力
    • D、知识经济时代的现代组织管理观念必须坚持正确的价值导向

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    竞争是知识经济时代的价值观。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    知识经济时代，知识的无限性、易老化性日益明显，知识的生命周巅在变短，但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    知识产权作为商品的特性不包括（）。
    A

    知识产权单一

    B

    知识产权使用价值可创造更高价值

    C

    不等价交换

    D

    知识产权使用权可以共享


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在知识经济时代，整个社会活动的重心或中轴是（）。
    A

    知识的生产

    B

    知识的占有

    C

    知识的创造性应用

    D

    知识的掌握


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在知识经济时代，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    在知识经济时代，价值的增长源泉仍是劳动，而不是知识。知识不能创造价值，它本身的价值也必须通过生产者的具体劳动才能转移到新产品中去，成为商品价值的一个构成部分。

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